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[主观题]

注意倾听对方讲话,能理解日常用语是语言活动的目标。()

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第1题
使幼儿喜欢与人谈话、交流,注意倾听并能理解对方的话,能清楚地说出自己想说的事,喜欢听故事、看图书,这一教育目标属于()

A、社会领域

B、语言领域

C、健康领域

D、科学领域

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第2题
一些普遍性的谈话规则包括()

A.一方讲话时对方应注意倾听

B.不要轻易打断对方的谈话

C.一个时间只能有一个人讲话

D.要注意用词文雅

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第3题
正确的倾听应注意讲话者的

A.声音、声调

B.语言的选择

C.面部表情

D.身体姿势

E.思想情操

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第4题
与人交流能尊重、理解对方;乐于参与讨论,敢于发表自己的意见;听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述;表达要有条理,语气、语调适当;能根据交流的对象和场合,稍做准备,做简单的发言在交际中注意语言美,抵制不文明的语言。”表述的是小学第一学段口语交际的总体目标。()
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第5题
“与人交流能尊重、理解对方;乐于参与讨论,敢于发表自己的意见;听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述;表达要有条理,语气、语调适当;能根据交流的对象和场合,稍做准备,做简单的发言在交际中注意语言美,抵制不文明的语言。”表述的是小学第一学段的口语交际目标。()
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第6题
反馈倾听信息可以采取以下策略:()

A.用动作、身体语言表示与说话者是同盟者

B.给予对方理解其观点的信息

C.使用非语言暗示

D.保持目光交流

E.与说话者保持一定的距离

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第7题
怎样倾听非语言暗示()

A.注意对方情绪,不仅要听对方所说的事实内容或说话的本身,更要留意捕捉他所表现出的情绪。

B.注意对方避而不谈的地方,这些可能正是问题的症结所在。

C.从综合信息中听出“言外之意”。

D.等对方告诉自己。

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第8题
不属于有效倾听的是:()

A.倾听时,身体前倾

B.听不清对方的讲话,及时打断。

C.集中注意力

D.在对方清晰表达观点后回应

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第9题
以下是目光注视一般规律的是()。

A.讲话结束时,会将目光重新回到对方身上

B.倾听时,注视对方眼睛

C.开始说话时,会将目光从对方身上移开

D.说话时比倾听时注视对方要多一些

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第10题
怎么培养“同理心”()

A.站在对方的角度,将心比心,把自己放在对方的位置,体验对方的处境。

B.专心听对方讲话,让对方觉得被尊重,找到了知音。

C.能正确辨识对方的情绪,善于观察对方的非语言性动作,从中了解对方心里的想法。

D.能正确解读对方说话的含义,注意听取对方的“话中话”,将辨识信息反馈给当事人,让对方知道你已经明白他的感受。

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第11题
倾听时的有几个“不能”?

A.不能左顾右盼,目光必须集中在讲话者的身上

B.不能经常打断别人的讲话

C.不能心不在焉,一边保持手中的动作一边听别人讲话是很不礼貌的行为

D.不能假装在听,在别人说话时走神是最大的禁忌

E.不能过于强硬地坚持自己的观点而与对方发生争执

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