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[多选题]

新课程要求教师在教学行为上对学生应（）。

A.尊重

B.帮助

C.赞赏

D.引导

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第1题

班级任课教师在教学过程的有效管理，要求（)。

A.教师必须了解学生的所想，理解学生的愿望

B.具有灵活有效的应变能力和宽宏大度的胸怀

C.当遇到突发事件时，能驾轻就熟，从容应对

D.遇到误解和难题时有较强的耐力。

E.对学生能引导和教育。

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第2题

教师在教学过程中，应学会适当赞美学生。（)

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第3题

校长对学校实施新课程的评价应主要集中在三个方面：A.课程的整体设计B.教师的行为C.学生的学习

A.课程的整体设计

B.教师的行为

C.学生的学习行为、状态

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第4题

教师在教学过程中对学生要防止哪些认知偏差？

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第5题

技术理性视阈中的技术型教师在教学行为上往往呈现出自主性和创造性的特征，是智慧型教师。（)

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第6题

新课程强调:

A.教学就是教师对学生单向的“培养”活动

B.以教为中心，学围绕教转

C.以教为基础，先教后学

D.教学是教与学的交往、互动

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第7题

布鲁纳的结构主义教学原则中，（)强调教师在教学过程中，应注意使学生掌握学科知识的结构。

A、动机原则

B、结构原则

C、程序原则

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第8题

在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于( )。

A.配置性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.总结性评价

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第9题

在教学过程中，教师要“顺着学生的思路走”。（)

在教学过程中，教师要“顺着学生的思路走”。()

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第10题

在教学过程中，一般都是教师影响学生，学生很难影响教师。（)

在教学过程中，一般都是教师影响学生，学生很难影响教师。()

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第11题

以下不是校长对学校实施新课程的评价：

A.评价指标体系

B.课程的整体设计

C.教师的行为

D.学生的学习行为和状态

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