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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是________。

A.古德莱德

B.帕里斯

C.斯金纳

D.兰德

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第1题
教育目的的五分说层次结构有____

A.理想的教育目的

B.正式的教育目的,又称成文的教育目的

C.教育者理解的教育目的

D.教育者操作的目的

E.实现的教育目的

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第2题
供应链管理把供应链上的每个企业或部门分为资源、运作、交货三个部分。()
供应链管理把供应链上的每个企业或部门分为资源、运作、交货三个部分。()

A.正确

B.错误

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第3题
根据理想的内容,可以把理想分为()

A.职业理想

B.社会理想

C.生活理想

D.个人理想

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第4题
根据各学科知识综合程度的不同,可以把综合课程划分为_________三种形态。

A.相关课程

B.融合课程

C.广义课程

D.广域课程

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第5题
我们可以把艺术作品分为形式的、可见的物质性的和精神性的、人文性的层面来理解。()
我们可以把艺术作品分为形式的、可见的物质性的和精神性的、人文性的层面来理解。()

A.错误

B.正确

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第6题
韦伯把正式组织分为高,中,低三个管理层次,高层的主要职能是贯彻上级决定,中层主要职能是决策,基层是一般工作人员,主要职能是做实际工作。()
韦伯把正式组织分为高,中,低三个管理层次,高层的主要职能是贯彻上级决定,中层主要职能是决策,基层是一般工作人员,主要职能是做实际工作。()

A、错误

B、正确

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第7题
马克思把预付资本区分为不变资本和可变资本的意义在于()

A.进一步揭示了剩余价值的真正源泉

B.揭示了价值的源泉

C.为确定资本家对雇佣劳动者的剥削程度提供了科学依据

D.为理解资本有机构成、平均利润率等理论奠定了基础

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第8题
怎样理解贸易活动在社会经济运作中的地位?
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第9题
从运作管理的角度理解,运作管理是对企业系统的()。

A.运行的管理

B.机制的管理

C.设置和运行的管理

D.设置的管理

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第10题
理想课程是课程专家按照课程理论和当时社会发展及儿童发展的需要,所确定的有关课程应该如何设计,应该达到什么样的水平和标准的想法。()
理想课程是课程专家按照课程理论和当时社会发展及儿童发展的需要,所确定的有关课程应该如何设计,应该达到什么样的水平和标准的想法。()

A.正确

B.错误

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第11题
培训与开发总体系的具体内容包括()。

A.培训目标、培训指导思想、培训原则

B.培训组织与领导

C.培训课程与师资(部分子体系)

D.培训管理制度(部分子体系)

E.培训运作管理(部分子体系)

F.培训要达到的效果

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