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[单选题]

考夫曼认为,()是使17、18世纪理性主义自然法走向崩溃的巨人。

A.卢梭

B.康德

C.黑格尔

D.费尔巴哈

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第1题
18世纪( )提出最后贷款人概念。

A.弗朗西斯·巴林

B.亨利·桑顿

C.萨缪尔森

D.考夫曼

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第2题
简述考夫曼的教育应用模式。

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第3题
智力测试的材料与工具有()

A.斯坦福-比纳智商测试

B.韦克斯勒智商测试

C.考夫曼儿童综合测试:心理处理过程表

D.考夫曼简单智商测试

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第4题
考夫曼把法律的现实化分为哪几个阶段()。
考夫曼把法律的现实化分为哪几个阶段()。

A、法律规范阶段

B、法律理念阶段

C、法律判决阶段

D、法律适用阶段

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第5题
考夫曼把法律的现实化分为哪几个阶段()

A.法律规范阶段

B.法律理念阶段

C.法律判决阶段

D.法律适用阶段

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第6题
18世纪,意大利著名声乐教育家曼契尼时代还没有“混声”的概念,一般认为嗓音通常分为两个声区,下列关于两个声区正确的认识是()。

A.胸声区和鼻音声区

B.鼻音声区和喉音声区

C.喉音声区和头声区

D.胸声区和头声区

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第7题
下列叙述中,哪些属于爱德华•考夫曼•琼尼提出的关于设计的12项定义()

A.现代设计应体现时代精神

B.现代设计应体现使用材料所具备的区别于它种材料的特性及美感

C.现代设计必须熟悉和掌握机械设备的功能

D.一件产品不仅局部好看,好用,而且必须具有完整性

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第8题
戈夫曼认为()是个体维持和加强与他人关系、表达对他人尊敬与关怀的重要方式。

A.表达式礼仪

B.维系式礼仪

C.认可式礼仪

D.回避式礼仪

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第9题
17、18世纪英国的中等教育主要是富家子弟的升学预备教育分为文法学校和( )。

A.公学

B.学园

C.星期日学校

D.“导生制”学校

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第10题
皮考克和魏斯曼认为,财政支出的最高限度是()。A.生产力发展水平B.政府开支需要C.社会总需求规

皮考克和魏斯曼认为,财政支出的最高限度是()。

A.生产力发展水平

B.政府开支需要

C.社会总需求规模

D.公众可容忍的税收负担

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第11题
(1)对给定权值2,1,3,3,4,5,构造哈夫曼树。(2)同样用上述权值构造另一棵哈夫曼树,使两棵哈夫曼树有不同的高度,并分别求两棵树的带权路径长度。

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