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[主观题]

回顾中外高等教育的发展,给我们的启示有()

A:当今大学的状况已经接近于理想状态

B:大学变来变去,这是造成大学生无所适从的主要原因

C:大学在随着时代的发展不断调整,大学生也应该顺应潮流,做善于改变的人

D:中国大学必须全面学习西方经验,才能跟上发展的步伐

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第1题
4月,当祖国的北方还是乍暖还寒之际,云南边陲的西双版纳、临沧、德宏一带早已春意盎然、山花烂漫。每年的泼水节都吸引数以万计的中外游客,极大地促进了当地经济的发展。这给我们的启示是()。

A.民族文化具有独特性才能保持永远的活力

B.大力发展旅游业是促进经济社会发展的根本之策

C.要善于挖掘民族文化内涵,培育新的经济增长点

D.第三产业的兴旺发达是现代市场经济的重要标志

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第2题
请结合世界社会救助发展历程,谈谈给我们的启示。

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第3题
论述1 9世纪德国高等教育的发展状况及其启示。

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第4题
“文化大革命”的历史给我们的启示不包括()A.要正确处理、认识社会主义阶段的阶级斗争B.要把

“文化大革命”的历史给我们的启示不包括()

A.要正确处理、认识社会主义阶段的阶级斗争

B.要把发展生产力放在党的工作的首位

C.要在综合平衡中发展经济

D.要加强民主法制建设,加强党的集体领导

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第5题
《孙子兵法》曰:“无所不备,则无所不寡。寡者,备人者也;众者,使人备已者也。”这段话是说:处处防备,就是处处兵力薄弱。敌人兵力所以少,是由于处处防备的结果;我方兵力所以多,是由于迫使敌人分兵防我的结果。这段话给我们的哲学启示有:()①要善于抓住主要矛盾,集中力量解决关键问题②矛盾双方在一定条件下相互转化③全面看问题往往一事无成④外因对事物变化发展有着重要影响

A.①②

B.③④

C.①④

D.①③

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第6题
“竹竿效应”源于对果农收摘果实的观察,果农常用竹竿收取有刺大树上的果实,只有竹竿最长的才能收得最多。“竹竿效应”蕴含了应将关键因素作为“竹竿”,“竹竿”有多长,水平就有多高的道理。这给我们的哲学启示是()

A.量变和质变是对立统一的,要学会有效促进事物从量变到质变

B.矛盾双方是相互依赖相互联结的,要善于全面分析和处理矛盾

C.全局和部分是相互制约的,要找准关系到全局的决定性因素

D.主要矛盾对事物的发展起决定作用,要集中力量解决主要矛盾

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第7题
“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”这段话在哲学上给我们的启示是()

A.事物的发展是内外因共同作用的结果

B.对内因,要给以充分的重视

C.外因通过内因起作用

D.对外因,要作一分二的分析

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第8题
许振超把“咱当不了科学家,但可以做个能工巧匠”和“现代化大生产说到底最需要团队协作,仅凭我一个人,就是一身铁又能打几个钉”作为座右铭。这给我们的哲学启示是( )。 ①扎根在平凡的工作岗位上照样能实现人生价值②要正确处理个人与社会的关系 ③关键部分对事物的发展起决定作用④要坚持正确的价值观

A.①②③④

B.①③④

C.①②④

D.②③④

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第9题
精神分析的人格结构理论给我们的启示有()

A.认清本我与超我的区别

B.正确看待“完美”

C.保持享乐原则与理想原则的和谐

D.正确看待本我、自我、超我的社会价值

E.寻找合适的发泄渠道

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第10题
重视建设一流本科教育已经成为国际高等教育的共识与趋势,如下体现这一共识与趋势的是()。

A.斯坦福大学校长约翰·亨尼斯在《斯坦福大学本科教育报告》中说,要像对待科研一样重视与支持教学

B.美国卡内基教学促进会发布《重塑本科教育:美国研究型大学发展蓝图》和《重塑本科教育:博耶报告三年回顾》

C.《英国高等教育白皮书》提出教学卓越框架

D.麻省理工大学校长拉斐尔·莱夫强调打造以学生为中心的教育

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第11题
国外科学技术进步法律的发展状况给我国的启示有()。

A.加强科学技术进步专门立法

B.重视对在科学技术进步中作出重要贡献人员的奖励

C.高度重视科技法制建设

D.强化科学技术进步法制建设的权威性

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