题目内容
（请给出正确答案）
| 下列有关实验现象的描述错误的是 |
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| A．洗涤用高锰酸钾制O2后的试管，溶液常呈红色 B．滴有稀H2SO4的pH试纸呈红色 C．碳在O2中燃烧发白光 D．向CaCl2溶液中通入足量CO2气体，出现大量白色沉淀 |
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A.镁燃烧发出耀眼白光，生成一种黑色固体
B.红磷点燃后伸入氧气瓶内产生大量的白雾
C.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
D.木炭在氧气中反应，发出白光
A.实验仅仅在少数与日常生活比较密切的项目中进行，零星不够系统
B.大多是定量的记录、分析
C.大多数实验仅限于现象的描述，缺少概括、总结且形成比较系统的理论
D.缺乏用实验来检验已有理论的思想
A.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
B.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
C.镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体
D.铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁
A.点燃可燃性气体之前，都要先检验气体的纯度
B.用肥皂水来区别硬水和软水
C.用胶头滴管吸取液体后，将滴管倒置，防止液体滴出
D.滴瓶上的滴管用过后，不必用水冲洗
下列有关单维原则的描述哪项是错误的 ()
A．任何客观现象或事物都可以按某些维度或变量进行分类
B．同类现象或客体可以按不同维度或变量进行分类
C．同一层次可以交替使用病因、年龄或临床特征进行分类
D．目前精神障碍分类不完全符合单维分类原则
| 下列关于实验现象的描述正确的是 |
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| A. 蜡烛在氧气里燃烧生成二氧化碳和水，并放出热量 B. 红磷在空气里燃烧，产生大量白雾 C. 细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体 |
A.以获得具体实验的确定的认识为直接目的，而不是满足于一般性的常识或者高度抽象的哲理
B.通过研究获得的认识应具有可证性，它们是否正确，要接受化学实验的检验
C.能够深刻地揭示中学化学实验中有关现象的本质和内部机理，而不是停留于表面现象的描述，表现出一定的深刻性和科学水平
D.中学化学实验认知性研究具有一定的创造性
A、运用测量、统计、模糊数学、数字描述等方法进行评价都属于定性评价。
B、园长对教师的工作进行检查后，写出简短评语，这种评定法是定性评价。
C、现代教育评价主张采用定量与定性相结合，这样能更为合理地把握教育有关现象的价值。
D、系统分析法和逻辑分析法属于定性评价。
