口语交际话题要来源于学生的生活,贴近学生的生活,充分调动学生交际的积极性。()
口语交际话题要来源于学生的生活,贴近学生的生活,充分调动学生交际的积极性。()
口语交际话题要来源于学生的生活,贴近学生的生活,充分调动学生交际的积极性。()
小学口语交际教学的主要实施策略有()。
A.创设情境,激发交际兴趣:在选择交际话题的时候,要关注学生所熟悉的、喜欢的话题;要努力创设一种生动的情境
B.双向互动,实现全员参与
C.开放空间,拓展交际渠道:在教学过程中培养学生的口语交际能力;在日常生活中培养学生的口语交际能力
D.教师要通过多种方法和多种形式,激发学生自学兴趣,要编报自学提纲,设计自学程序,并适当安排自学时间,让学生体会学法,掌握学法,运用学法
A.形成双向和多向互动的交际方式。
B.利用语文教学的各个环节有意识的培养学生的口语交际能力。
C.教师引导要切实、精当
D.突出口语交际的实践操作性。
E.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际,着力培养日常口语交际的基本能力,兼顾口语交际能力的发展。
F.创设多种多样的口语交际情境。
A.忽略口语交际的实践操作性。
B.忽略培养日常口语交际的基本能力。
C.创设特定的口语交际情境。
D.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际。
A.培养学生的口语交际能力是“三个面向”的需要
B.培养学生的口语交际能力是信息化社会的需要
C.培养学生的口语交际能力有利于塑造学生健全的人格
D.培养学生的口语交际能力有利于发展学生的智力
A.培养学生的口语交际能力是学生发展的需要
B.培养学生口语交际能力是社会发展的需要
C.培养学生口语交际能力最主要是应试的需要
D.培养交际能力最主要是学生家长的需要
A.口语交际教学是现代社会发展的需要
B.口语交际教学是语文教学的重要组成部分
C.口语交际教学有利于开发学生的智力,训练学生的思维
D.口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣