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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

学生品德不良的矫正与教育可以采取以下措施()。

学生品德不良的矫正与教育可以采取以下措施（)。

A、创设良好的交流环境，消除情绪障碍

B、提高道德认识，消除意义障碍

C、锻炼学生与诱因作斗争的意志力

D、消除习惯惰性障碍

E、发现积极因素，多方法协同进行，促进转化

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第1题

学校心理健康教育的主要对象为()。

A.问题学生

B.品德不良的学生

C.正常的学

D.学习困难的学生

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第2题

在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）

A.从学生实际认知水平出发

B.坚持正面疏导

C.提出具体而合理的要求

D.进行榜样教育

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第3题

根据逃学厌学学生的主要特征和形成原因，可以把逃学厌学分为（)几种类型。

A.自控能力不强型和品德不端型

B.学习不适型和人际关系不良型

C.家庭教育误导型和故意拒绝型

D.以上选项都对

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第4题

在以下选项中，属于赫尔巴特教育管理思想的是()。

A.要求学校严密监视，强制管束学生

B.教育心理学化、科学化

C.学校可以采取体罚手段

D.儿童学习不能过度疲劳，要劳逸结合

E.倡导发展儿童兴趣

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第5题

惩罚是对学生不良品德作出否定评价，以使其克服和改正的方法。()

惩罚是对学生不良品德作出否定评价，以使其克服和改正的方法。（)

A.正确

B.错误

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第6题

在道德行为方面，品德不良学生的心理特点表现为

A.有较严重的道德过错或犯罪行为

B.不能认识到自己的品德问题

C.意志薄弱，言行不能统一

D.有近三分之一的学生形成不良习惯

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第7题

学生带有恨意拒绝做老师交待的事情属于（)。

A、攻击他人

B、反抗权威

C、游手好闲

D、品德不良

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第8题

个案研究法的基本程序包括____。

A.认识对象确立个案

B.收集个案资料

C.整理分析资料

D.个案的补救矫正与发展指导

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第9题

请结合教育实践谈谈如何培养学生良好的态度和品德。

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第10题

具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有()

A.维护学生心理健康

B.促进学生良好品德的形成

C.形成学生良好人格

D.养成学生良好的行为习惯

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第11题

具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有()。

具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有（)。

A、维护学生心理健康

B、促进学生良好品德的形成

C、形成学生良好人格

D、养成学生良好的行为习惯

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