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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

关于课程论与教学论的关系，是我国学者的观点的是（)。

A、二元独立模式

B、课程与教学整合论

C、相互交叉模式

D、二元互联模式

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更多“关于课程论与教学论的关系，是我国学者的观点的是（)。”相关的问题

第1题

关于课程与教学关系的观点有相互独立论、包含论、相互影响论等。（）

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第2题

我国观点，对于现代化与犯罪的关系，我国学者提出()观点。

A.肯定论

B.否定论

C.同步论

D.直接关系论

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第3题

课程与教学论关系研究的主要观点有（)。

A.分离说

B.关联说

C.整体说

D.独立说

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第4题

在课程与教学论学科的研究对象之中，课程与教学活动是最基本、最核心的研究对象。()

在课程与教学论学科的研究对象之中，课程与教学活动是最基本、最核心的研究对象。（)

A.错误

B.正确

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第5题

（)认为信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术.信息资源.信息方法.人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。

A.大整合论

B.小整合论

C.建构论

D.课程论

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第6题

下列关于组织含义的观点中，其对应关系正确的是（)。

A.结构论：古典管理学派

B.结构论：系统学派

C.系统论：系统学派

D.行为论：人际关系学派

E.行为论：人力资源学派

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第7题

个人本位论高等教育目的观与社会本位论高等教育目的观是互为制约、互相否定的辩证统一关系。（)

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第8题

从20世纪40年代开始，传播效果开始进入第二个时期，这一时期的重要特点是（）

A.魔弹论效果观逐渐受到否定

B.社会调查法和心理实验法普遍应用于传播学研究

C.学者们开始对传播效果产生的过程与机制进行实证考察

D.魔弹论的观点流行

E.皮下注射论的观点流行

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第9题

课程与教学论产生发展有_________、________和_______三个时期。

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第10题

课程与教学论的研究方法一般不采取()。

A.观察研究

B.实验室研究

C.人种学研究

D.调查研究法

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第11题

课程与教学内容的选择要依据课程目标，学生的兴趣、需要，与身心发展水平及社会发展需要，但并不

需要考虑课程与教学论内容本身的性质。()

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