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简述保健教育过程模式中行为及环境评估。

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第1题
探讨家庭或社会对生活质量的认识及定义,属于保健教育过程模式中的()

A.流行病学方面的诊断

B.教育及组织方面的诊断

C.社会方面的诊断

D.行为及环境方面的诊断

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第2题
保健教育过程模式中,以生活质量为基本的考虑因素的阶段是( )

A.流行病学方面的诊断

B.行为及环境方面的诊断

C.教育及组织方面的诊断

D.社会方面的诊断

E.行政管理及政策方面的诊断

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第3题
简述保健教育模式中对教育及组织的评估。
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第4题
用来预测人的预防性健康行为及影响因素的健康教育模式属于()

A.促进健康模式

B.保健教育过程模式

C.健康信念模式

D.自我调节模式

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第5题
管理问题行为的功能性方法有()。

A.明确干预的目标

B.明确问题的情境

C.对孩子和环境进行评估

D.承担预防保健、健康教育、常见病及传染病的预防控制工作

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第6题
在保健教育过程模式中,属于教育组织方面的诊断是()

A.生活质量

B.死亡率

C.自护行为

D.价值观

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第7题
运用社会心理学方法解释健康相关行为的理论模式属于()。

A.健康信念模式

B.健康促进模式

C.保健教育过程模式

D.自我调节模式

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第8题
简述保健教育模式在健康教育中的应用。
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第9题
孕前保健服务中健康教育与咨询的主要内容包括:()

A.有关生育的基本知识(如生命的孕育过程等)

B.有关生理和心理保健知识

C.遗传性疾病的防治

D.出生缺陷的防治

E.生活方式、孕前及孕期运动方式、饮食营养和环境因素等对生育的影响

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第10题
( )认为,变化的教育环境几乎对学校功能的每个方面都带来了巨大的挑战,因此,如何应对环境的冲击和内部障碍的挑战,便成为评估学校效能的关键所在。

A.过程模式

B.认可模式

C.组织学习模式

D.全面质量管理模式

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