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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

基里亚库的研究认为,对有效教学的思考不仅应考虑教师的特点,还应考虑师生之间在课堂教学活动中的相互作用以及由此产生的教学效果。据此,他提出影响有效教学的哪几个主要变量？（）

A.背景变量

B.过程变量

C.结果变量

D.评价变量

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更多“基里亚库的研究认为,对有效教学的思考不仅应考虑教师的特点,还…”相关的问题

第1题

斯塔费尔比姆等学者认为，“评价是一种划定、获取和提供叙述性和判断性信息的过程。这些信息涉及研究对象的目标、设计、实施和影响的价值及优缺点，以便指导如何决策、满足教学效能核定的需要，并增加对研究对象的了解。”斯塔费尔比姆还说，“评价最重要的意图不仅是为了证明，也是为了改进。”()

斯塔费尔比姆等学者认为，“评价是一种划定、获取和提供叙述性和判断性信息的过程。这些信息涉及研究对象的目标、设计、实施和影响的价值及优缺点，以便指导如何决策、满足教学效能核定的需要，并增加对研究对象的了解。”斯塔费尔比姆还说，“评价最重要的意图不仅是为了证明，也是为了改进。”（)

A、错误

B、正确

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第2题

A、错误

B、正确

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第3题

中学教师王老师根据教学观察和教学反思将自己的硕士论文的选题定为“学业不良学生的学习习惯改进

的行动研究”。这一选题属于

A．社会变革与发展对教育研究提出的问题

B．学科理论深化、拓展或转型中产生的问题

C．研究者个人在教育实践领域中观察与思考产生的问题

D．来源于对前人和他国教育信息的分析与解读

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第4题

下列说法中，对议程设置理论解说正确的是？（)

A.它是麦库姆斯和肖在查普尔希尔调查之后正式提出的

B.该理论认为，媒介为受众设置了议程

C.该理论认为，受众为媒介设置了议程

D.李普曼的“拟态环境”说对该理论的研究影响很大

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第5题

乌索娃认为，学前教学不仅向儿童传授能接受的知识技能，而且要发展儿童的智力。()

乌索娃认为，学前教学不仅向儿童传授能接受的知识技能，而且要发展儿童的智力。（)

A、错误

B、正确

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第6题

教育心理学研究的的对象是教育过程中的()，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。

A.心理现象和规律

B.教学活动

C.师生互动

D.课堂场景

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第7题

美国霍兰德对个人倾向与职业环境匹配研究后认为适宜于搞科研教学或写作这类职业的人其个人倾向是()。

A.社交型

B.现实型

C.智力型

D.创业型

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第8题

教育心理学不仅研究如何有效地学与有效地教，还研究教育的学科内容。（)

教育心理学不仅研究如何有效地学与有效地教，还研究教育的学科内容。()

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第9题

勒温认为，“计划”是行动研究的第一个环节。计划应以()为前提。

勒温认为，“计划”是行动研究的第一个环节。计划应以（)为前提。

A、所发现的大量事实和调查研究

B、前期思考与设想

C、行动背景

D、可操作方案

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第10题

冲突的传统观点，这种观点代表当代思想，认为冲突不仅可以成为群体内的积极动力，某些冲突对于群体的有效工作是必不可少的。融洽、和平、安宁、合作的组织容易对变革的需要表现出冷漠、静止和迟钝。这一观点的主要贡献在于鼓励冲突，即鼓励管理者维持一种冲突的最低水平，从而使群体保持旺盛的生命力，善于自我批评和不断创新。（)

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第11题

构件检索是构件库研究中的重要问题，有效的构件检索机制能够降低构件复用成本。()

构件检索是构件库研究中的重要问题，有效的构件检索机制能够降低构件复用成本。（)

A.正确

B.错误

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