在以标准正态分布的分位数,为被解释变量估计概率单位模型时,采用的模型为 Ii=β0+β1Xi+μi 随机干扰项μi有
在以标准正态分布的分位数,为被解释变量估计概率单位模型时,采用的模型为
Ii=β0+β1Xi+μi
随机干扰项μi有如下的方差:
其中fi是对应于F-1(Pi)的标准正态分布的概率密度函数。根据例5与例6的相关数据资料,计算随机干扰项的方差,并求适当的权数以对上述模型进行WLS估计。
在以标准正态分布的分位数,为被解释变量估计概率单位模型时,采用的模型为
Ii=β0+β1Xi+μi
随机干扰项μi有如下的方差:
其中fi是对应于F-1(Pi)的标准正态分布的概率密度函数。根据例5与例6的相关数据资料,计算随机干扰项的方差,并求适当的权数以对上述模型进行WLS估计。
A.被解释变量和解释变量均为随机变量
B.被解释变量和解释变量均为非随机变量
C.被解释变量为随机变量,解释变量为非随机变量
D.被解释变量为非随机变量,解释变量为随机变量
A.解释变量和被解释变量都是随机变量
B.解释变量为非随机变量,被解释变量为随机变量
C.解释变量和被解释变量都为非随机变量
D.解释变量为随机变量,被解释变量为非随机变量
在EG检验的第二步中,如果均衡误差是稳定序列,则认为()。
A.被解释变量和解释变量为(1,1)阶协整
B.被解释变量和解释变量为平稳的
C.被解释变量和解释变量为(2,1)阶协整
D.被解释变量和解释变量为(1,2)阶协整
A.有等于5%的同学能比他考得更好
B.有等于2.5%的同学能比他考得更好
C.有少于2.5%的同学能比他考得更好
D.有2.5%~5%的同学能比他考得更好
A.随机解释变量与随机误差项正相关,OLS估计会低估截距项而高估斜率项
B.随机解释变量与随机误差项正相关,OLS估计会高估截距项而低估斜率项
C.随机解释变量与随机误差项负相关,OLS估计会高估截距项而低估斜率项
D.随机解释变量与随机误差项负相关,OLS估计会低估截距项而高估斜率项
如果该笔贷款的贷款价值服从正态分布,该笔贷款的信用风险在99%置信度下的VaR估值为()。
A.7733.62
B.7733.61
C.134.24
D.137.46
A.解释变量和被解释变量都是随机变量
B.解释变量为非随机变量,被解释变量为随机变量
C.解释变量和被解释变量都为非随机变量
D.解释变量为随机变量,被解释变量为非随机变量
A.可以用来反映战争、自然灾害等定性因素对被解释变量的影响
B.反映定性因素只能有两种类别,通常肯定类别赋值为1,否定类别赋值为0
C.在模型中只能用字母D来表示
D.不能用了反映不同时期变量关系的变化