题目内容
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[多选题]
对教育督导与教育评价两者间关系的观点主要有三种,分别是()
A.一种观点认为评价是教育督导的中心工作;
B.一种观点认为评价是教育督导的手段;
C.一种观点认为评价与督导是目的、过程与结果均不同的两种工作方式;
D.一种观点认为评价是教育督导的对立。
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A.一种观点认为评价是教育督导的中心工作;
B.一种观点认为评价是教育督导的手段;
C.一种观点认为评价与督导是目的、过程与结果均不同的两种工作方式;
D.一种观点认为评价是教育督导的对立。
A.教育评价是教育督导的中心工作
B.教育评价是教育督导的手段
C.教育评价与教育督导是目的、过程与结果均不同的两种工作方式
D.教育评价就是教育督导
A.教育督导准备
B.教育督导评价
C.教育督导计划
D.教育督导结果处理
A.把下级执行的情况、下级对上级决策的建议或意见以及在执行的过程中发现决策的不当等问题及时传递给上级有关部门;
B.是教师与学生的有效的联系人,能够客观地向双方沟通信息;
C.是学校领导和教师之间的桥梁,通过教育督导使学校领导者和教师能够有更深刻的认识和理解;
D.是学校领导者与教育行政部门领导者之间的桥梁,通过督导的信息使彼此相互了解。
A.负责人事管理
B.评价教师教学
C.对学校的组织单位进行督导
D.对教学、试验、教师和校长的工作给予监控