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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

建构小学数学课堂教学策略具有（)等的价值。

A.是教师确定教学组织过程的依据

B.有助于抉择有效合理的教学方法

C.是影响学生学习方式选择的重要因素

D.有助于学生获得更好的学业成绩

E.是评价教师教学行为的一个重要依据

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更多“建构小学数学课堂教学策略具有（)等的价值。”相关的问题

第1题

根据单元教学过程的阶段任务，通常将（)分为新授课、练习课、复习课、讲评课、考查课与实践活动课等基本类型。

A.小学数学课堂教学

B.小学数学作业

C.小学数学教学内容

D.小学数学活动

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第2题

我们根据单元教学过程的阶段任务，将小学数学课堂教学分为新授课、练习课、复习课、讲评课、考查课与实践活动课等基本类型。()

我们根据单元教学过程的阶段任务，将小学数学课堂教学分为新授课、练习课、复习课、讲评课、考查课与实践活动课等基本类型。（)

A.错误

B.正确

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第3题

词语式板书常运用于小学数学课堂教学中。（)

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第4题

从哪些方面评价小学数学课堂教学内容

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第5题

在小学数学运算规则的导入阶段主要可以运用（)等策略。

A.情境导入

B.概念导入

C.活动导入

D.问题导入

E.运算导入

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第6题

在小学数学运算规则的巩固与运用阶段中常见的策略有“过程性策略”、“多样化策略”、和（)等。

A、表现性策略

B、情境策略

C、针对性策略

D、注重算法思维策略

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第7题

下列不属于小学数学学业评估主要内容的有（)。

A.学生的解题水平与技巧

B.学生对数学知识意义的建构

C.学生数学学习的情感与态度

D.学生与他人合作的方式

E.学生数学技能的形成

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第8题

现代小学书许课堂教学中出现了像（)这样一些有效的策略。

A.对话策略

B.交互式问题解决策略

C.Handson活动策略

D.探索—发现式策略

E.技巧性讲解策略

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第9题

现代小学数学课堂活动具有（)等本质特征。

A.是数学活动的过程

B.是师生相互作用过程

C.是学生接受知识的过程

D.是师生共同发展的过程

E.是师生获得数学训练的过程

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第10题

促进学生发展的小学数学评价策略主要包含（)

A.过程性

B.表现性

C.发展性

D.甄别性

E.全面性

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第11题

不属于数学学业内容的是（)。

A、对数学的价值的了解

B、数学思想与方法的获得

C、数学知识意义的建构

D、数学解题速度与准确度

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