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[主观题]

儿童高级神经活动过程的特性--强度、平衡性和灵活性,奠定了其气质类型的基础。()

儿童高级神经活动过程的特性--强度、平衡性和灵活性,奠定了其气质类型的基础。()

A、错误

B、正确

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第1题
个体高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型与气质类型中的()对应。

A.胆汁质

B.粘液质

C.抑郁质

D.多血质

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第2题
高级神经活动类型中“强——平衡——不灵活”型与胆汁质气质类型相对应。( )
高级神经活动类型中“强——平衡——不灵活”型与胆汁质气质类型相对应。()

高级神经活动类型中“强——平衡——不灵活”型与胆汁质气质类型相对应。()

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第3题
高级神经活动类型中的()对应着气质类型中的胆汁质。

A.强、平衡、灵活的活泼型

B.强、平衡、不灵活的安静型

C.强、不平衡的不可遏制型

D.弱、不平衡的弱型

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第4题
交通需求管理就是根据交通出行产生的内在动力,出行过程中所表现出来的时空消耗特性,通过各种政策、法令、现代信息设备,合理开发土地等对交通需求进行管理、控制、限制或诱导,减少出行的发生,降低出行过程中的时空消耗,建立平衡可达的交通系统。()
交通需求管理就是根据交通出行产生的内在动力,出行过程中所表现出来的时空消耗特性,通过各种政策、法令、现代信息设备,合理开发土地等对交通需求进行管理、控制、限制或诱导,减少出行的发生,降低出行过程中的时空消耗,建立平衡可达的交通系统。()

A.错误

B.正确

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第5题
引导儿童进行泥塑活动时,教师还应注意以下几点()。
A.教师自己要了解泥塑活动中所使用的粘泥、橡皮泥和面团的特性

B.彩塑是具有民族特色的工艺品,因而,在幼儿园大班时,教师可引导儿童对自己制作的泥塑作品进行着色描绘以美化作品

C.泥塑材料的特点决定了泥塑作品追求的是其质朴、淳厚的美感,而学前儿童手的动作不灵活,手眼协调能力较差,因此,教师在评价儿童的泥塑作品时不应把重点放在追求作品的精确与细致上,而应注重儿童泥塑操作的过程及作品整体的稚拙感

D.妥善处理儿童的泥塑作品。教师应注意将儿童的泥塑作品保存在通风阴凉处,若需重新使用泥料,则应与儿童商量或不当着儿童的面处理掉,避免挫伤他们的积极性

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第6题
一般适应综合征的主要观点是:()
A、所有生物有机体都有一个先天驱动力,以保持体内的平衡状态。这种保持平衡的过程就是稳态。一旦形成稳态。维持体内平衡就成了毕生的任务,每天需要为此消耗能量。

B、应激源会破坏体内的平衡状态。应激——无论是令人愉快的还是不愉快的,都对躯体提出额外的要求,人体会以非特异性生理唤醒作出反应,这种反应是防御性的和自我保护性的。

C、对应激的适应是按阶段的发生的,各阶段的时间进程和进度有赖于抗拒的成功程度,而这种成功程度则与应激源的强度和持续时间有关。

D、有机体储存有限的适应能量,一旦耗尽,有机体缺乏应付持续应激的能力,最终导致死亡。

E、该理论没有考虑到心理因素的作用。

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第7题
皮亚杰认为,影响儿童认知发展的因素有()。

A.成熟

B.经验因素

C.社会环境的影响

D.平衡

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第8题
若有一束红外光源,需为其进行测量,则首先应考虑的是元器件的:()。

A.伏安特性

B.光谱特性

C.温度特性

D.强度特性

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第9题
气质的四种典型的高级神经活动类型是分别独立且边界分明的。()
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第10题
目前使用的圆环链具有强度高、韧性大、耐磨、耐腐蚀的特性。 ()
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第11题
教师引导儿童进行泥塑活动时,要先了解泥塑活动中所使用的粘泥、橡皮泥和面团的特性。()
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