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第2题
新学期开始,李红和张霞担任幼儿园大班教师,她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了,为了做好幼小衔接工作,让学前儿童尽快适应小学生活,她们采取了小学化的教育模式、如教学内容以算术和写字为主,布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。
第6题
儿童入学前在学习和社会性方面准备不足、入学后在这两方面表现不适应，是幼小不衔接的主要表现。（
儿童入学前在学习和社会性方面准备不足、入学后在这两方面表现不适应，是幼小不衔接的主要表现。()
第7题
幼小衔接时，需要完成心理适应的任务，主要是指幼儿在心理上做好当小学生的积极准备。()
幼小衔接时，需要完成心理适应的任务，主要是指幼儿在心理上做好当小学生的积极准备。（)
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A.错误
B.正确
第9题
幼小衔接活动，要重点围绕着“入学愿望”、（)、“学习与生活习惯”3个活动目标来进行内容的设计与组织，并紧密结合幼儿园现行教材的主题来开展活动。
A.学习兴趣
B.学习愿望
C.课程设置
D.教育目标
