题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
布鲁纳的掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握学习内容，而是在于他的（)才能达到对教学内容的掌握程度。
A.要花多少时间
B.智力水平
C.学习自觉性
D.学习积极性
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A、提高学生的智慧潜能
B、培养学生的直觉思维
C、有助于培养学生的内在动机
D、有利于现的技巧
E、有利于知识的记忆保持和提取
A.错误
B.正确
A.教学的目标不再是让学生掌握固定不变的知识，而是培养学生的自我学习能力以及创新精神
B.承认教师是“教”的主体，但并不意味着他们能够取代学生在学习中的主体地位
C.“教”的过程是一种师生交流、互动的过程
D.“教”是建立在“乐学”基础上的“乐教”
A、错误
B、正确
