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[单选题]

教育经济学形成时期,对教育经济学进行进一步数量化、定量化作出重要贡献的是()

A.舒尔茨

B.丹尼森

C.汉森

D.韦锥

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第1题
我国教育经济学发展的第四个时期,创办的全国性教育经济学的学术刊物是()

A.《教育经济研究》

B.《教育与经济》

C.《经济与教育》

D.《教育与经济研究》

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第2题
简述教育经济学研究的主要任务。
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第3题
第二次世界大战以后教育经济学得以产生和发展的历史条件是什么?
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第4题
我国第一次全国教育经济学学术讲座于1980年在北京召开。

A.错误

B.正确

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第5题
日本学者认为,教育经济学研究的出发点是从投资角度。

A.错误

B.正确

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第6题
简述教育经济学研究应坚持的基本原则。
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第7题
我国第一次全国教育经济学学术讲座于在北京召开。

A.错误

B.正确

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第8题
教育经济学从总体上说,属于部门经济学科学范畴。

A.错误

B.正确

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第9题
李斯特不仅把人的才智,而且十分明确地把人的体力都视为“精神资本,即现代意义上的人力资本,此论点对于教育经济学的建立具有很大的()。
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第10题
学习和研究教育经济学具有重要意义,主要包括:()

A.有助于正确认识教育与经济的相互关系,促进教育与经济的协调发展;

B.有助于政府教育决策的科学化;

C.有助于学校提高管理水平,提高资源的使用效率;

D.有助于受教育者个人及其家庭做出合理的教育决策;

E.有助于教育和经济科学的丰富和发展;

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第11题
2016年现代教育原理期末考试实例分析题1答案

1. 美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。他说:“教育作为经济发展的源泉,其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。”在谈到人力资源时说:“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源,人力资本收益大于物力资本投资的收益。” 舒尔茨根据其人力资本学说,对美国历年高等教育费的收益率进行了计算。结果是,美国1929年到1957年教育投资在增加国民收入中作出贡献的比率是33%。由此出发,请谈谈你对教育所担负的经济功能的看法。

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