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[主观题]

从“实科中学”的创设分析近代科学教育的发展。（华东师大2006研)

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第1题

试从“实科中学”的创设分析近代科学教育的发展。

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第2题

18世纪德国实科学校的出现，揭开了文科中学与实科中学斗争的序幕，也体现了新的自然学科与旧的古典学科的较量，反映了资本主义生产方式与封建的生产方式的斗争，加强了科学与教育的联系，对文科中学的发展也产生了重要的影响。()

18世纪德国实科学校的出现，揭开了文科中学与实科中学斗争的序幕，也体现了新的自然学科与旧的古典学科的较量，反映了资本主义生产方式与封建的生产方式的斗争，加强了科学与教育的联系，对文科中学的发展也产生了重要的影响。（)

A.错误

B.正确

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第3题

实验结果从研究者创设的实黼境推广到其他教育情境中去的范围，这是实验的（)A．生态效度B．

实验结果从研究者创设的实黼境推广到其他教育情境中去的范围，这是实验的()

A．生态效度

B．总体效度

C．内在效度

D．信度

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第4题

近代意义的实验科学的概念是在13世纪由英国哲学家（）提出来的

A.弗兰西斯·培根

B.阿格里科拉

C.罗吉尔·培根

D.牛顿

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第5题

近代意义的实验科学的概念是在13世纪由英国哲学家()提出来的。

A.弗兰西斯·培根

B.阿格里科拉

C.罗吉尔·培根

D.牛顿

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第6题

教育心理学是研究()的科学。

A.学校情境中学生与老师的心理活动规律的科学

B.学校情境中学与教的基本心理规律的科学

C.学校情境中学与教的生理与心理活动规律的科学

D.学校情境中的行为活动规律的科学

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第7题

"做中学"科学教育项目起源于()。

A.法国

B. 美国

C. 中国

D. 德国

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第8题

()理论提出了学生在学校学习应当力图使其在对实际问题的研讨过程中认识和掌握科学知识，应尽量让学生在创设的实际情境中去理解、认识科学概念和规律。

A.KAS教育

B.STS教育法

C.CPS教育法

D.超前教育

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第9题

扬·阿姆斯·夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，主要著作有母育学校、大教学论、语言和科学入门、世界图解等。()

扬·阿姆斯·夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，主要著作有母育学校、大教学论、语言和科学入门、世界图解等。（)

A.错误

B.正确

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第10题

从神学、科学与哲学的关系这一角度来解释“什么是哲学”的英国近代哲学家是谁？

A.罗素

B.培根

C.萨特

D.海德格尔

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第11题

我国的科学教育采用的是不分科教学的方式。()

我国的科学教育采用的是不分科教学的方式。（)

A、错误

B、正确

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