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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

班主任要注意培养并提高自己的，意志、情感、性格等心理品质，努力使自己总是处于一种良好的心理

状态，在这样的状态下开展班级工作，才能对学生产生最佳的影响。()

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第1题

道德修养的内容是（)。

A.提高道德认知

B.培养道德情感

C.树立道德信念、养成道德习惯

D.锻炼道德意志

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第2题

小学生心理健康教育的内容包括（)

A.自我意识的辅导

B.认知能力的培养

C.情感和意志的训练

D.学习心理的提高

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第3题

一般来说，人的品德是在活动和交往的基础上沿着知、情、意、行的顺序形成发展。因此培养学生品德的顺序可以概括为提高品德认识，陶冶品德情感，锻炼品德意志和培养品德行为习惯。()

一般来说，人的品德是在活动和交往的基础上沿着知、情、意、行的顺序形成发展。因此培养学生品德的顺序可以概括为提高品德认识，陶冶品德情感，锻炼品德意志和培养品德行为习惯。（)

A、错误

B、正确

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第4题

培养自制力可采用（)

A.讲故事法：讲“意志成才”的故事。先分小组讲，然后大组交流

B.测验法：测一测自己的意志力，帮助个人认识自己和衡量进步

C.制定自我训练计划，锻炼意志力

D.情感宣泄法

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第5题

一般来说，人的品德是在活动和交往的基础上沿着知、情、意、行的顺序形成发展。因此培养学生品德的顺序可以概括为提高品德认识，陶冶品德情感，锻炼品德意志和培养品德行为习惯。()

一般来说，人的品德是在活动和交往的基础上沿着知、情、意、行的顺序形成发展。因此培养学生品德的顺序可以概括为提高品德认识，陶冶品德情感，锻炼品德意志和培养品德行为习惯。（)

A.正确

B.错误

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第6题

态度的内化是指（)。[2005年11月心理咨询师三级]A．个体真正从内心相信并接受他人的观点，并使之

态度的内化是指()。[2005年11月心理咨询师三级]

A．个体真正从内心相信并接受他人的观点，并使之纳入自己的态度体系，成为有机的组成部分

B．个体采用他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致

C．个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现与他人一致

D．个体以理智与情感，即认知和情感为基础习得一定的态度

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第7题

德育认知模式非常注重培养（)

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

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第8题

对于那些“知道这样做不好，可是就是改不了”的学生，应加强（)的培养。

A.道德情感

B.道德认识

C.道德行动

D.道德意志

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第9题

学校体育对学生心理发展的作用有()。

A.促进智力与能力的发展

B.调节情绪，缓解心理压力

C.有助于情感的发展

D.锻炼意志，增强进取心

E.培养与形成健康的个性

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第10题

学校道德教育的作用具体表现在:（1)培养学生的道德意识;（2)培养学生的道德自主性:（3)培养学生

学校道德教育的作用具体表现在:(1)培养学生的道德意识;(2)培养学生的道德自主

性:(3)培养学生的道德品质;(4)培养学生的道招情感与道德意志.(5)培养学生的道德______

能力。

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第11题

由于学生知、情、意、行几个因素发展不平衡，所以对学生的品德教育要注意()。

A.提高学生的道德认识

B.抓好行为习惯的训练

C.抓薄弱环节、因材施教

D.引导学生锻炼意志

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