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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

数学学科不同于数学科学,学科数学是以()为目标,科学数学是以()为目的。

A.学会知识

B.培养人

C.阐述数学原理

D.培养技能

E.应用实践

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第1题
计量经济学是下列哪些学科的统一()。

A.经济学

B.统计学

C.计量学

D.数学

E.计算机科学

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第2题
马克思认为一门科学只有在成功地应用了哪一学科时,才算达到了真正完善的地步?()

A.哲学

B.逻辑学

C.数学

D.经济学

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第3题
下列有关运筹学的说法不正确的为()。

A.是管理学的简称

B.涉及到应用数学、形式科学、经济学、管理学等学科

C.采用数学建模、统计学和计算方法等来求解复杂问题,以达到最优和近似最优的解决方案

D.利用科学的管理方法,为管理人员达到管理目标提供决策支持

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第4题
关于计算思维本质的说法不正确的是()。

A.计算思维的本质是抽象和自动化

B.计算思维的抽象不同于数学和物理学科,它是更复杂的符号化过程

C.计算思维的自动化是指只需要将问题描述发送给计算机,计算机就能自动执行得到结果

D.计算思维的自动化就是让计算机自动执行抽象得到的算法,对抽象的数据结构进行计算或处理,从而得到问题的结果

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第5题
热尔曼因为阿基米德的故事而坚定数学学习, 认为数学是最有魅的学科。()

热尔曼因为阿基米德的故事而坚定数学学习, 认为数学是最有魅的学科。()

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第6题
小学数学课程目标是要回答为什么要开设数学这一学科,数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用,通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。()
小学数学课程目标是要回答为什么要开设数学这一学科,数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用,通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。()

A.错误

B.正确

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第7题
数学教育学是一门与数学、哲学、教育学、心理学、逻辑学等学科相关联的综合性学科。()
数学教育学是一门与数学、哲学、教育学、心理学、逻辑学等学科相关联的综合性学科。()

A.错误

B.正确

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第8题
计量经济学是()的一个分支学科。

A.统计学

B.数学

C.经济学

D.数理统计学

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第9题
应当把数学教育放在一个广泛的背景中来理解,从数学的广泛应用性和数学与其他学科的密切联系的角度看数学学科的设计和实施,就会超越数学自身的内容与方法,在更广泛的背景下认识数学和数学学科。()
应当把数学教育放在一个广泛的背景中来理解,从数学的广泛应用性和数学与其他学科的密切联系的角度看数学学科的设计和实施,就会超越数学自身的内容与方法,在更广泛的背景下认识数学和数学学科。()

A.正确

B.错误

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第10题
计量经济学是一门()学科。

A.数学

B.经济

C.统计

D.测量

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第11题
高度的抽象性是数学学科有别于其他学科的一大特点。()
高度的抽象性是数学学科有别于其他学科的一大特点。()

A.错误

B.正确

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