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更多“课堂教学回答技术中要求对学生的发言或行为应以批评、指出错误为…”相关的问题
第1题
在课堂教学中，教师应尽可能用非直接的方法如眼光接触、触摸、要求回答问题等技巧阻止问题行为。（
在课堂教学中，教师应尽可能用非直接的方法如眼光接触、触摸、要求回答问题等技巧阻止问题行为。()
第3题
教学听辨的首要技术是对学生发言或提问的聆听，并进行强记，教学聆听的基本技术要求是:（)
A:集中注意、排除干扰、态度诚恳、耐心细致
B:及时敏感、针对性强、鼓励为主、注重引导
C:快速强记、尽量准确、完整把握、抓住主题
D:趁着学生发言、准备后续教学，一边聆听发言，可一边翻看讲义
第4题
听辨的首要技术是对学生发言或提问的聆听，并进行强记，教学听辨强记的基本技术要求是:（)
A:趁着学生发言、准备后续教学，一边聆听发言，可一边翻看讲义
B:及时敏感、针对性强、鼓励为主、注重引导
C:快速强记、尽量准确、完整把握、抓住主题
D:集中注意、排除干扰、态度诚恳、耐心细致
第5题
教学中对学生发言给与回应操作的基本技术要求是:（)
A:趁着学生发言、准备后续教学，一边聆听发言，可一边翻看讲义
B:集中注意、排除干扰、态度诚恳、耐心细致
C:及时敏感、针对性强、鼓励为主、注重引导
D:快速强记、尽量准确、完整把握、抓住主题
第7题
下列具有新颖性是（）。
A.学生A将其毕业设计在答辩前送交图书馆供公众阅览，但一直无人阅览
B.一个大型技术项目研制开发过程中，有上千人参与，除了主要技术人员外，大多数只是一些辅助人员，但参与该项目的人所有人都对这一技术了如指掌
C.研究所B的一项研究成果面世之前，专门如开了一次专家咨询会，但未要求各位专家保密
D.某教授将一项自己的发明创造的内容在课堂教学中向学生进行了讲授
第8题
阅读下列材料，回答问题： 苏格拉底要求学生列出两行，正义归于一行，非正义归于另一行。首先问“
虚伪”归于哪一行？学生答，归于非正义一行。苏格拉底又问，偷盗、欺骗、奴役等应归于哪一行？学生答，归于非正义的一行。苏格拉底反驳道，如果将军惩罚了敌人，奴役了敌人，战争中偷走了敌人的财物，或作战时欺骗了敌人，这些行为是否是非正义的呢？学生最后得出结论，认为这些都是正义的，而只有对朋友这样做是非正义的。苏格拉底又提出，在战争中，将军为了鼓舞士气，以援军快到了的谎言欺骗士兵。制止了士兵的消沉；父亲以欺骗的手段哄自己的孩子吃药，使自己的孩子恢复了健康；一个人因怕朋友自杀，而将朋友的剑偷去，这些行为又归于哪一行呢？学生得出结论，认为这些行为都是正义的，最后迫使他收回了自己原来的主张。
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此材料反映了苏格拉底的何种思想？
第9题
过程控制是指教师为实现课堂教学目标对学生行为(也包括对自身行为)进行的有意识引导、约束和调整。()
过程控制是指教师为实现课堂教学目标对学生行为（也包括对自身行为)进行的有意识引导、约束和调整。（)
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A.正确
B.错误
