A.教育过程是否面向全体幼儿
B.是否尊重幼儿的个体差异,幼儿的主体地位是否的到体现
C.是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作,幼儿参与活动的积极性程度怎样
D.教师是否充分考虑了幼儿的意愿
E.是否得到幼儿的信任和依恋,运用的教育方法是否生动多样,变化灵活巧妙
A.评价活动的目标
B.评价活动的内容
C.评价活动的效果
D.评价活动的过程
A.教育过程是否面向全体幼儿
B.是否尊重幼儿的个体差异,幼儿的主体地位是否的到体现
C.是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作,幼儿参与活动的积极性程度怎样
D.教师是否充分考虑了幼儿的意愿
E.是否得到幼儿的信任和依恋,运用的教育方法是否生动多样,变化灵活巧妙
A、幼儿画的表现要符合幼儿身心的发展水平
B、幼儿画要能表达出内心心象,并能宣泄个人情感
C、幼儿画要能发挥幼儿的个性,要有自我的表现
D、幼儿画要能表现出绘画材料的特征
A.评价活动的目标
B.评价活动的内容
C.评价活动的准备
D.评价活动的过程
A、幼儿保育
B、幼儿艺术教育
C、幼儿科学教育
D、幼儿社会性教育
A、评价活动的目标
B、评价活动的内容
C、评价活动的准备
D、评价活动的过程
A.评价活动的目标
B.评价活动的内容
C.评价活动的准备
D.评价活动的过程