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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

讲述活动的语言是独白言语，要求较正视的语境，教师不能用图书作为儿童讲述的内容。()

讲述活动的语言是独白言语，要求较正视的语境，教师不能用图书作为儿童讲述的内容。（)

A.错误

B.正确

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第1题

讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个()。

A.从独立完整发码到独立完整编码的过程

B.从谈话活动到表述活动的过程

C.从表述活动到谈话活动的过程

D.从独立完整编码到独立完整发码的过程

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第2题

幼儿园的()对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。

A.谈话活动

B.听说游戏活动

C.讲述活动

D.文学活动

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第3题

幼儿在独立讲述中，逻辑性水平逐渐提高主要表现在()。

A.主题逐渐明确，层次逐渐清楚

B.对话言语逐渐减少，独白言语逐渐增多

C.情境言语的比重逐渐下降，连贯言语的比重逐渐上升

D.连贯言语和独白言语的迅速发展

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第4题

幼儿口语表达能力的发展特点有从独白言语逐渐过渡到对话言语、从情景性言语过渡到连贯性言语、逻辑性水平逐渐提高，讲述的主题逐渐明确，层次逐渐清楚。()

幼儿口语表达能力的发展特点有从独白言语逐渐过渡到对话言语、从情景性言语过渡到连贯性言语、逻辑性水平逐渐提高，讲述的主题逐渐明确，层次逐渐清楚。（)

A、错误

B、正确

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第5题

幼儿在游戏中的言语可以分为三种类型，分别是____。

A.伙伴之间的交际性语言

B.角色之间的交际性言语(游戏性言语)

C.以自我为中心的想象性独白

D.躯体语言。

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第6题

幼儿园谈话活动的特点是()。

A.要有凭借物

B.注重多方的信息交流

C.要有相对正式的语境

D.旨在锻炼幼儿的独白言语能力

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第7题

幼儿园教育活动的言语指导方法包括讲述、讲解和谈话。()

幼儿园教育活动的言语指导方法包括讲述、讲解和谈话。（)

A.正确

B.错误

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第8题

幼儿园的讲述活动是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动。()

幼儿园的讲述活动是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动。（)

A.错误

B.正确

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第9题

讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合？()

A.非正式语言

B.正式语言

C.随意语言

D.自由语言

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第10题

以低幼儿童文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动是（)。

A、谈话活动

B、讲述活动

C、文学阅读活动

D、语言游戏活动

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