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[主观题]

中学历史教学法研究的任务是通过对中学历史教学全过程的研究，揭示中学历史教学规律。()

中学历史教学法研究的任务是通过对中学历史教学全过程的研究，揭示中学历史教学规律。（)

A、错误

B、正确

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第1题

中学历史教学法的研究对象是中学历史教学的全过程。()

中学历史教学法的研究对象是中学历史教学的全过程。（)

A、错误

B、正确

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第2题

中学历史课堂教学的讲述法是对史实运用分析，综合，对比和比较的方法进行科学的论证，形成历史概念和提示历史规律的讲授方法。()

中学历史课堂教学的讲述法是对史实运用分析，综合，对比和比较的方法进行科学的论证，形成历史概念和提示历史规律的讲授方法。（)

A、错误

B、正确

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第3题

中学历史课程标准是中学历史教学的纲领性文件。()

中学历史课程标准是中学历史教学的纲领性文件。（)

A、错误

B、正确

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第4题

中学历史教学的评估是针对教师的评估。()

中学历史教学的评估是针对教师的评估。（)

A、错误

B、正确

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第5题

在中学历史教学活动中，学生是教学的主导，教师是教学的主体。()

在中学历史教学活动中，学生是教学的主导，教师是教学的主体。（)

A、错误

B、正确

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第6题

中学历史教科书是教师讲授的凭借和学生学习的工具。()

中学历史教科书是教师讲授的凭借和学生学习的工具。（)

A、错误

B、正确

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第7题

在中学历史教学中，教科书是教师教学的凭借，也是学生学习的依据。()

在中学历史教学中，教科书是教师教学的凭借，也是学生学习的依据。（)

A、错误

B、正确

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第8题

中学历史教师的进修是教师终生学习的一种形式，能促进教师素质的提高，知识的补充更新和完善。()

中学历史教师的进修是教师终生学习的一种形式，能促进教师素质的提高，知识的补充更新和完善。（)

A、错误

B、正确

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第9题

从狭义上讲，中学历史教学培养的学生“自学能力”主要是指培养通过实践活动获得知识的能力。()

从狭义上讲，中学历史教学培养的学生“自学能力”主要是指培养通过实践活动获得知识的能力。（)

A、错误

B、正确

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第10题

任务教学法的代表人物是苏联心理语言学家()。

任务教学法的代表人物是苏联心理语言学家（)。

A.Vygotsky

B.C.C.Fries

C.Bloomfield

D.H.G.Ollendorff

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第11题

自然体育思想的正面的历史影响（)。

A.体育教学过程中容易走入放羊式的误区

B.对德国军体操和瑞典体操过于排斥，这一思想有些片面

C.促进竞技运动在学校的开展

D.促进体育教学规律和教学法的研究

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