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[多选题]

教学与课程的关系的实质是()。

A.教育行政部门与学校的关系

B.学校与家长的关系

C.教师与学生的关系

D.学校领导与教师的关系

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第1题
()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值 。

A.教育目的

B.教育目标

C.课程与教学目标

D.课时目标

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第2题
在课程开发与教学设计中,具体体现教育价值的是________。

A.教育目的

B.教育目标

C.课程与教学目标

D.课时目标

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第3题
课程与教学关系问题的认识的类型有()。

A.独立模式

B.包含模式

C.循环模式

D.单一模式

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第4题
项目教学活动中生成课程是教师预先设定总的教育目标,是为每个子项目或活动设定特定的目标。()
项目教学活动中生成课程是教师预先设定总的教育目标,是为每个子项目或活动设定特定的目标。()

A.错误

B.正确

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第5题
心理健康教育活动课程的教学模式主要有____

A.情境——体验式教学模式

B.“问题——体验——认知式”教学模式

C.“体验——问题——认知式”教学模式

D.自主型活动目标模式

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第6题
说课是指教师在课程的基础上结合有关的教育、教学理论,以文字的形式向大家,就一节课或一个单元(章节)或一个知识点,说教材、说教法、说学法、说教学程序然后由听的教师评议,以达到互相交流共同提高的一种教研活动形式。()
说课是指教师在课程的基础上结合有关的教育、教学理论,以文字的形式向大家,就一节课或一个单元(章节)或一个知识点,说教材、说教法、说学法、说教学程序然后由听的教师评议,以达到互相交流共同提高的一种教研活动形式。()

A.错误

B.正确

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第7题
发展性评价的主要功能是_________。

A.与课程功能的转变相适应

B.有助于了解课程实施和教学活动的各个环节与细节问题

C.考察课程教材对教师实现和教学目标的适应性、可行性和有效性

D.有助于在课堂上进行调查和收集数据信息

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第8题
科学领域课程的教育要求是()。

A.引导幼儿接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认识兴趣

B.结合和利用生活经验,帮助幼儿认识自然环境,初步了解自然与自己生活的关系

C.引导幼儿注意身边常见的科学现象,感受科学技术给生活带来的便利,萌发对科学的兴趣

D.引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动,发现物品和材料的多种特性和功能

E.为幼儿提供观察、操作、试验的机会,支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索

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第9题
新课改理念下课程评价的主要功能强调的是()。

A.甄别与选拔

B.促进学生发展

C.教师提高

D.改进教学实践

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第10题
从我国建国以来教育管理政策的历程可以看出,教育管理政策的导向作用大致可以体现在()等方面。

A.划分教育管理的权限

B.对课程管理的控制作用

C.为协调教育内外关系作出具体规定

D.直接或间接作为教育管理的手段和方式

E.成为社会转型期教育管理的指路灯

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第11题
英国数学教学中的课程综合主要内容是:()

A.从现实生活题材中引入数学

B.加强数学和其他科目的联系

C.打破传统格局和学科限制,允许在数学课中研究与数学有关的其他问题

D.有解决现实数学问题的能力

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