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[主观题]

心理学探讨的人的个性是指把人看成一个综合的整体，反映一个人之所以成其为自身而区别于他人的，具有一定倾向性的心理特点和行为模式的综合，其主要包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。()

心理学探讨的人的个性是指把人看成一个综合的整体，反映一个人之所以成其为自身而区别于他人的，具有一定倾向性的心理特点和行为模式的综合，其主要包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。（)

A.错误

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更多“心理学探讨的人的个性是指把人看成一个综合的整体，反映一个人之…”相关的问题

第1题

心理学家谈论人的个性时，指的是：把人看成一个综合的整体，反映一个人之所以成其为自身而区别于他人的，具有一定倾向性的心理特点和行为模式的综合。包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。()

心理学家谈论人的个性时，指的是：把人看成一个综合的整体，反映一个人之所以成其为自身而区别于他人的，具有一定倾向性的心理特点和行为模式的综合。包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。（)

A.正确

B.错误

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第2题

缺乏教育学知识的教师不把学生看成有思想有个性的活生生的人。（)

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第3题

体育社会心理学主要探讨______。

A.运动员的个性

B.心理学对教练有效工作的影响

C.影响团体凝聚力和团体动力学的因素

D.观众特性对运动表现的影响

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第4题

文艺复兴时期的人文教育家和思想家，批判了性恶论的儿童观，反对把儿童看成被“原罪”污染的有待赎罪的羔羊，他们提出：____。

A.身心全面发展的培养目标和塑造新人的教育理想

B.重视教育培养人的作用

C.注意到儿童身心发展的一般规律和个别差异

D.强调体育和游戏的重要意义

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第5题

教育心理学研究方法的综合化趋势，主要体现在()。

教育心理学研究方法的综合化趋势，主要体现在（)。

A、注意采用多种方法研究和探讨课题

B、强调并大量采用多变量设计

C、注意将定性分析与定量分析方法相结合

D、强调采用自然科学的方法

E、注意纵向与横向研究相结合

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第6题

20世纪以来，教学论研究大致呈现两大发展路径：一是哲学的研究取向以()为理论基础，主要探讨教学的目的、任务、原则、内容、手段方法、组织形式、教学评价等，如德国、苏联、日本、中国。二是心理学的研究取向以心理学为理论基础，把教学理论作为一种处方性和规范性理论，探讨教学的程序、策略与技术，如英国、美国等。

A.心理学

B.教育学

C.认识论

D.伦理学

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第7题

科学发展观坚持把社会主义()和人的全面发展看成联系的整体。

A.物质文明

B.政治文明

C.精神文明

D.和谐社会建设

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第8题

()把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想主张.

A.社会本位的价值取向

B.人文主义

C.学生中心

D.人本位的价值取向

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第9题

战略集合转移法是把组织的总战略看成一个“（)”，包括使命、目标、战略以及其他战略变量。

A.信息变量

B.信息集合

C.信息常量

D.战略常量

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第10题

新概念的把学生看作是单纯抽象的学习者是错误的，学生是有着丰富个性的完整的人。()

新概念的把学生看作是单纯抽象的学习者是错误的，学生是有着丰富个性的完整的人。（)

A.错误

B.正确

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第11题

某建筑工地的包工头王某对其手下的民工采用了一种“胡萝卜加大棒”的管理方法，他常说的口头禅是“不好好干就回家去，干好了下个月多发奖金”，可以认为()是不对的。

A.王某的观点与X理论相符

B.王某的观点与泰勒的理论相符

C.王某把民工看成经济人

D.王某把民工看成自我实现人

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