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[单选题]

潘馨怡的发明过程给我们的启示是①善于观察②勇于实践③勤奋读书④参加竞赛()

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

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A、①②

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第1题
两小儿辩日给我们的启示()

A.学习之道理,贵于在专心

B.善于观察有理有据

C.一道题不是所有人都会的

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第2题
“竹竿效应”源于对果农收摘果实的观察,果农常用竹竿收取有刺大树上的果实,只有竹竿最长的才能收得最多。“竹竿效应”蕴含了应将关键因素作为“竹竿”,“竹竿”有多长,水平就有多高的道理。这给我们的哲学启示是()

A.量变和质变是对立统一的,要学会有效促进事物从量变到质变

B.矛盾双方是相互依赖相互联结的,要善于全面分析和处理矛盾

C.全局和部分是相互制约的,要找准关系到全局的决定性因素

D.主要矛盾对事物的发展起决定作用,要集中力量解决主要矛盾

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第3题
观察婴儿的学习,他们因为拥有“体验的勇气”而进步,这启示我们()

A.大学仍然是试错成本相当低的场所,要勇于做各种尝试

B.在学习、生活中要持有对一切无所畏惧的态度

C.善于从学习的实践中总结反思,促成进步

D.在体验中主动积极地获得反馈,以此为参考不断改进

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第4题
古代有一鲁国人善于织麻鞋,其妻子善于织白绢(做帽子),他们想搬到越国创业。而越国人的生活习俗却 是光脚走路、不戴帽子,故有人预言鲁人夫妇此去越国创业必遭遇困境。从唯物辩证法的角度看,“鲁人徙 越”的故事给我们的启示是()

A.想问题办事情要一切从实际出发

B.主观能动性和客观规律性要相结合

C.解决问题要善于具体问题具体分析

D.内部矛盾是事物发展变化的根据

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第5题
经济发展存在周期性,一般分为繁荣、衰退、萧条、复苏四个阶段。这种经济周期性波动给人们的哲学启示不正确的是( )。

A.规律是客观的,面对规律人们无能为力

B.要把事物的发展作为过程加以考察

C.要明确事物在其发展过程中所处的阶段和地位

D.要有走曲折道路的思想准备,善于在曲折中前进

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第6题
回顾中外高等教育的发展,给我们的启示有()

A:当今大学的状况已经接近于理想状态

B:大学变来变去,这是造成大学生无所适从的主要原因

C:大学在随着时代的发展不断调整,大学生也应该顺应潮流,做善于改变的人

D:中国大学必须全面学习西方经验,才能跟上发展的步伐

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第7题
4月,当祖国的北方还是乍暖还寒之际,云南边陲的西双版纳、临沧、德宏一带早已春意盎然、山花烂漫。每年的泼水节都吸引数以万计的中外游客,极大地促进了当地经济的发展。这给我们的启示是()。

A.民族文化具有独特性才能保持永远的活力

B.大力发展旅游业是促进经济社会发展的根本之策

C.要善于挖掘民族文化内涵,培育新的经济增长点

D.第三产业的兴旺发达是现代市场经济的重要标志

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第8题
《孙子兵法》曰:“无所不备,则无所不寡。寡者,备人者也;众者,使人备已者也。”这段话是说:处处防备,就是处处兵力薄弱。敌人兵力所以少,是由于处处防备的结果;我方兵力所以多,是由于迫使敌人分兵防我的结果。这段话给我们的哲学启示有:()①要善于抓住主要矛盾,集中力量解决关键问题②矛盾双方在一定条件下相互转化③全面看问题往往一事无成④外因对事物变化发展有着重要影响

A.①②

B.③④

C.①④

D.①③

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第9题
马拉松冠军山田本一每次比赛之前,都要事先把沿途比较醒目的标志画下来,比如第一个标志是一棵大树,第二个标志是银行,第三个标志是一座红房子⋯⋯比赛开始后,他就以跑百米的速度奋力向第一个目标冲去,等到达后再以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程,就这样被分解成若干个小目标轻松地跑完了。他的长跑智慧给我们的启示是()

A.职业生涯目标确立后要善于分解目标

B.职业生涯目标确立后行动就会变得轻松

C.职业生涯目标确立后要了解竞争对手

D.马拉松冠军山田本一是个喜欢长跑的人

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第10题
该案例给我们的启示有()

A.良好的教师观是教师胜任工作的重要条件

B.教师要扮演好研究者的角色,不断的学习,提升自己的素质

C.新课程背景下的教师是学生学习的主导,教师要维护自己在课堂上的权威

D.教师应转变自己的角色,真正的适应现代背景下的教学过程,把自己作为学生学习的促进者

E.教师应该是社区型开放的教师

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第11题
甲乙两个秀才上京赶考,路上週到一支出殡的队伍,甲秀才看到黑平平的棺材,心里想着在赶考的日子遇到这样的倒霉事,肯定不吉利,结果名落孙山。而乙秀才则认为看到棺材是“升官发财”的好兆头,结果金榜题名。这个故事启示我们 ①不同的心态会产生不同的情绪 ②情绪是决定我们成功与否的最关键因素 ③情绪的影响具有双重性,要善于调节情绪 ④保持积极乐观的情绪是我们获得成功的重要条件()

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

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