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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

教师在上新课之前，针对将要传递的新课内容给学生布置的作业属于（)

A.预习型作业

B.巩固型作业

C.拓展型作业

D.综合型作业

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第1题

教师在教学中，运用“激发学习动机—复习旧课—讲授新课—巩固运用—检查”这一程序是采用了（)。

A.传递—接受教学模式

B.自学辅导教学模式

C.探究教学模式

D.陶冶教学模式

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第2题

传递接受教学模型的框架不包括（)

A.激发学习动机

B.复习旧课

C.讲授新课

D.讨论交流

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第3题

（)是指教师指导学生学习新的教学内容的环节。

A.学习新课

B.巩固新课

C.布置课外作业

D.组织教学

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第4题

新课教授后的复习巩固内容，应根据课上学生的掌握程度现场制定。()

新课教授后的复习巩固内容，应根据课上学生的掌握程度现场制定。（)

A.正确

B.错误

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第5题

进行英语写作课的时候，教师可以随时把某一范文或是某一学生的作文转播到所有学生的终端，进行讲评，让学生有直观.具体的认识，这中形式能够（)

A.为教师的演示教学提供新的方式

B.扩大和紧密英语学习的共同体

C.促进学生主动构建的英语学习

D.创设英语学习环境

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第6题

作者针对某一课、通过广泛搜集、阅读、整理、分析国内外有关文献,对所研究的问题在一定时期内已经取得的研究成果、存在问题以及新的发展趋势等进行系统、全面的叙述和评论而写成的论说文章,叫（)。

A、开题报告

B、摘要撰写

C、文献综述

D、研究总结

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第7题

新型师生关系的特征是“对话”，“对话”是（)。A．教师与学生在课堂上的提问和对答B．教师引导，学生

新型师生关系的特征是“对话”，“对话”是()。

A．教师与学生在课堂上的提问和对答

B．教师引导，学生参与，双向对话、相互沟通

C．教师对学生垂直的知识传递过程

D．教师与学生的情感交流

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第8题

思想政治课课堂教学的环节包括（）

A.组织教学

B.导入新课

C.学习新课

D.巩固新课

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第9题

苏联教育家凯洛夫提出的“六环节”教学过程理论及综合课模式，其程序为：组织教学——设置问题——引入新课——讲授新课——巩固新课——布置作业。()

苏联教育家凯洛夫提出的“六环节”教学过程理论及综合课模式，其程序为：组织教学——设置问题——引入新课——讲授新课——巩固新课——布置作业。（)

A.错误

B.正确

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第10题

（)，也称导言课，是讲授一门新课所采用的授课类型。

A.绪论课

B.复习课

C.讲评课

D.讨论研究课

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第11题

这个班的孩子真笨某教师上完课回到办公室，给办公室的其他教师说"三年级二班的学生真笨，

这个班的孩子真笨

某教师上完课回到办公室，给办公室的其他教师说"三年级二班的学生真笨，这堂课我都给他们讲了三遍，可他们还是听不懂。我是发挥了教师的主导作用了，而且主导了N次了，他们听不懂我有什么办法"。

分析:请针对上述教师的发言，请你分析如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥教师的主导作用了吗？(字数不得少于300字)

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