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[主观题]

按照纽科姆的“A-B-X理论”,A、B因X而交往频率越低,不一致时就越紧张( )。

按照纽科姆的“A-B-X理论”,A、B因X而交往频率越低,不一致时就越紧张()。

按照纽科姆的“A-B-X理论”,A、B因X而交往频率越低,不一致时就越紧张()。

A、正确

B、错误

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第1题
引进反馈机制、主张双向互动良性循环的传播模式是()。

A.拉斯维尔模式

B.香农一韦弗模式

C.施拉姆模式

D.纽科姆模式

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第2题
以系统为中心的护理理论的代表人物有

A.罗伊

B.莱宁格

C.罗杰斯

D.奥瑞姆

E.纽曼

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第3题
扬·阿姆斯·夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家,西方近代教育理论的奠基者,主要著作有母育学校、大教学论、语言和科学入门、世界图解等。()
扬·阿姆斯·夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家,西方近代教育理论的奠基者,主要著作有母育学校、大教学论、语言和科学入门、世界图解等。()

A.错误

B.正确

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第4题
“把关人”理论是由()提出的

A.卢因

B.卢卡奇

C.麦克卢汉

D.施拉姆

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第5题
传统教学论中较有影响的人物有()。

A.夸美纽斯

B.赞科夫

C.赫尔巴特

D.凯洛夫

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第6题
16世纪,()提出了比较完整的学科课程的理论和方法。

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.赫尔巴特

D.裴斯泰洛齐

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第7题
最早提出集体教育的是哪一位教育家()。

A.陶行知

B.马卡连科

C.苏霍姆林斯基

D.布鲁纳

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第8题
一般系统理论的代表人物包括()。

A.维纳

B.申农

C.哈肯

D.托姆

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第9题
“途径─目标”理论是由()提出的

A.弗鲁姆

B.菲德勒

C.耶顿

D.罗伯特豪斯

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第10题
关于师生关系的理论中,“儿童中心论”的代表人物是()。

A.赫尔巴特

B.裴斯泰洛奇

C.杜威

D.夸美纽斯

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第11题
下列人物中认同出版许可检查制的是()

A.杰弗逊

B. 科恩

C. 霍尔姆斯

D. 马基雅维利

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