题目内容
（请给出正确答案）
A.训练老鼠走一个迷津是否对走另一个不同的迷津有帮助
B.研究老鼠服用蔗糖或糖精对学习成绩的影响
C.研究是否摄取酒精中是否会对含酒精或不含酒精饮料的偏好产生影响
D.研究是否特定区域的脑损伤会影响老鼠对甜味的偏好
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下述哪种方法可帮助克服实验中的前后干扰效应(carry-over effect)？( )
A．被试间设计(between subjects design)
B．被试内设计(within sutbects design)
C．匹配(matching)
D．使用控制组(control group)
下述哪一个是被试内设计的缺点？( )
A．the variability due to participants can not be estimated stalistically
B．treatment ordel effects
C．a large number of participants is required
D．both a and c
A.被试内设计
B.混合设计
C.被试间设计
D.what-if
美国心理学家梅尔在1931年设计了一项摆荡结绳实验。实验要求被试利用给定的工具(如置于地上不同位置的书、椅子、篮球、钳子等)把两根悬挂在天花板上的绳子接在一起。两根绳子相距很远，被试无法同时将他们抓住。只有39%的被试能在10分钟内解决这个问题。这是因为其余的被试都没有想到可以利用钳子的重量将它当钟摆来使用。
问题：
(1)从这个材料，可以看到影响这一问题解决的因素是什么？
(2)影响问题解决的因素都有哪些？
(3)选择其中三个因素，分析它是如何影响问题解决的？
下述哪种表述是关于安慰剂效应(placebo effect)的例子？( )
A．被试服用某种能影响任务成绩的药物
B．当被试知道被监控时行为会不同
C．当被试知道有关于实验假设时行为会不同
D．以上均不对
下述哪个实验系统地重复了(systematic replication)常用词比不常用词回忆成绩好的记忆实验？( )
A．完全采用以前实验中所用常用词和不常用词
B．不再采用常用与不常用这种操作而引进一个完全不同的自变量
C．检查对常用和不常用图片的记忆成绩
D．以上均不对
