题目内容
（请给出正确答案）
A.杜威实用主义教育理论和儿童中心主义
B.陈鹤琴的“活教育”理论和单元课程
C.陶行知的平民教育
D.皮亚杰的认知理论
E.维果斯基的最近发展区理论
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“50年代开始，我国开展了抗美援朝运动，结合抗美援朝，清理崇美…”相关的问题
A.杜威实用主义教育理论和儿童中心主义
B.陈鹤琴的“活教育”理论和单元课程
C.陶行知的平民教育
D.皮亚杰的认知理论
E.维果斯基的最近发展区理论
A.保家卫国的正义战争
B.挑战美国权威的不明智之举
C.以抗美之名侵略朝鲜
D.以抗美之名称霸世界
A.古文运动缺乏来自上层的支持，发起人多名位不振
B.观念革新不彻底，受颂美观念影响
C.韩柳古文走向奇怪艰涩产生不良影响
D.骈文扩大了题材内容，发展了技巧
B、浮士德追求真理，自强不息，经历了书斋生活、爱情生活、政治生活、追求古典美和建功立业五个阶段.
C、浮士德可说是一个象征性旳艺术形象，歌德是将他作为全人类命运旳一个化身来加以塑造旳.
D、浮士德走出阴暗旳书斋，走向大自然和广阔旳现实人生，体现了从文艺复兴、宗教改革、直到“狂飙突进”运动资产阶级思想觉醒、否定宗教神学、批判黑暗现实旳反封建精神.
E、浮士德与玛甘泪旳爱情悲剧，则是对追求狭隘旳个人幸福和享乐主义旳利己哲学旳反思和肯定.
A.①②③④
B.①④②③
C.③④①②
D.②①④③
A.《女神》激发了“五四”读者的情感和想象力
B.在“公共空间”的传播运作中由诗人与读者共同完成
C.读者在批判《女神》的过程中重塑了《女神》的公众形象
D.《女神》热是《女神》与“五四”式的阅读风气的结合
