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第1题
把下面给出的几个不同进制数转换成十进制数： （1010．0101)2，一（101 101111．101)2，（23．47)8，一（1
把下面给出的几个不同进制数转换成十进制数： (1010．0101)2，一(101 101111．101)2，(23．47)8，一(1 A3 C．D )16
第4题
将十进制数0～15写成等值的四进制数： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
将十进制数0～15写成等值的四进制数：
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
第7题
有下列程序，功能是把输入的+进制长整型数以+六进制的形式输出，完成程序 include"stdio.h"
main() { char b[17]={"0123456789ABCDEF"}； int c[50]，d，i=0，base=16； long n； scanf("%1d"，&n)； do{c[i]=n%base；i++；n=【 】；} while(n!=0)； for(--i；i＞=0；--i) {d=【 】；printf("%c"，b[d])；} printf("H\n")；}
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第8题
在以下选项中，属于杜威实验学校管理实践的是()。
A.学生不按年龄分年级
B.学校没有考试，没有留级
C.教学围绕不同形式的作业而展开
D.儿童的管理实行充分的民主化
E.取消课本的编写
第9题
设有字母序列：Q，D，F，X，A，P，N，B，Y，M，C，W。请写出按下列方法对序列进行排序的中间结果（写成序列形式
设有字母序列：Q，D，F，X，A，P，N，B，Y，M，C，W。请写出按下列方法对序列进行排序的中间结果(写成序列形式)：(1)快速排序一趟扫描的结果(取第一个元素为分界元素)；(2)归并排序一趟扫描的结果。
第10题
纵向推进方式是应用文内容与形式要素的组合方式，它是（）。
A.按事物的不同方面或不同类别来排列的层次
B.按说理的顺序或对事物的认识过程来安排层次
C.按先总后分，或从总到分再到总，或先分后总来展开层次
D.按时间推移或内容深化来组合材料
