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[判断题]

教育督导计划是在教育督导工作结束之后，由教育督导机构及有关督导人员依据教育督导评估方案的测评结果，经过反复研讨、修改、集体通过的，有关被督导单位工作情况的反馈意见和建议的文本材料。（)

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第1题

教育督导计划是在教育督导工作结束之后，由教育督导机构及有关督导人员依据教育督导评估方案的测评结果，经过反复研讨、修改、集体通过的，有关被督导单位工作情况的反馈意见和建议的文本材料。()

教育督导计划是在教育督导工作结束之后，由教育督导机构及有关督导人员依据教育督导评估方案的测评结果，经过反复研讨、修改、集体通过的，有关被督导单位工作情况的反馈意见和建议的文本材料。（)

A.错误

B.正确

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第2题

英国教育标准局的主要任务是制定评价标准、有关政策和计划，监督督导工作质量，制订并监督督学的

培训计划。()

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第3题

在教育督导实施过程中具有定向、规范、协调三大功用的是()。

A.教育督导准备

B.教育督导评价

C.教育督导计划

D.教育督导结果处理

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第4题

英国教育标准局的主要任务是制定评价标准、有关政策和计划，监督督导工作质量，制订并监督督学的培训计划。()

英国教育标准局的主要任务是制定评价标准、有关政策和计划，监督督导工作质量，制订并监督督学的培训计划。（)

A.错误

B.正确

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第5题

中国国家教育督导团的总督学由任命，主持国家教育督导团工作，副总督学协助总督学开展工作。

A.中央政府

B.教育部

C.国务院

D.人大

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第6题

在教育督导工作中注意主任督学与一般督导人员的合作、教育督导人员之间的合作、教育督导人员与被督导人员之间的合作，使教育督导过程成为一种协商、合作、指导和帮助的过程，这是教育督导工作()原则的体现。

A.方向性

B.客观性

C.科学性

D.民主性

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第7题

教育督导计划的一项重要作用是要预先把各种要素合理地协调起来，要求教育督导人员各司其职，各就其位，各尽其能，各负其责，同时相互配合，相互支持，以使教育督导工作顺利得到开展，这一个作用叫作()。

A.定向作用

B.规范作用

C.协调作用

D.计划作用

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第8题

教育督导计划的作用主要有三个，下列哪一项不属于教育督导计划的作用()。

A.导向作用

B.指导作用

C.规范作用

D.协调作用

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第9题

()的教育督导是贯穿在整个教育行政管理之中的，教育督导工作与教育行政工作结合在一起，教育行政管理人员和教育督导人员不是分开的。

A.法国

B.英国

C.美国

D.德国

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第10题

属于教育督导的范围的一项是()。

A.对学校工作的督导

B.对政府工作的督导

C.负责聘任学校教师

D.负责协调学校与家长的关系

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第11题

根据督导工作开展的需要，聘请的从事特定教育督导工作的非教育督导部门的人员，称作（)。

A.专职督学

B.兼职督学

C.地方督学

D.国家督学

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