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第2题
综合性学习作为一种相对独立的课程组织形态，它是超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则，将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统整起来，通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程，有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生综合解决问题的能力。它强调从外在的内容形式转化为内在实际的结果，实现从内容到形式、从手段到结果的统一。()
综合性学习作为一种相对独立的课程组织形态，它是超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则，将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统整起来，通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程，有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生综合解决问题的能力。它强调从外在的内容形式转化为内在实际的结果，实现从内容到形式、从手段到结果的统一。（)
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A.错误
B.正确
第6题
布鲁纳认为发现学习的方法有许多优点()。
布鲁纳认为发现学习的方法有许多优点（)。
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A、提高学生的智慧潜能
B、培养学生的直觉思维
C、有助于培养学生的内在动机
D、有利于现的技巧
E、有利于知识的记忆保持和提取
第7题
语文知识能否转化为语文能力，目前众说纷纭。而语文知识是语文能力提高的必要条件，却是人们达成的共识。()
语文知识能否转化为语文能力，目前众说纷纭。而语文知识是语文能力提高的必要条件，却是人们达成的共识。（)
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A.正确
B.错误
第8题
建构主义关于学习与教学的共同点是强调复杂学习环境和真实的任务、强调社会协商和相互作用、用多种方式表征教学内容、理解知识建构过程、以学生为中心的教学。()
建构主义关于学习与教学的共同点是强调复杂学习环境和真实的任务、强调社会协商和相互作用、用多种方式表征教学内容、理解知识建构过程、以学生为中心的教学。（)
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A.错误
B.正确
第10题
知识获取就是把用于求解专门领域问题的知识从拥有这些知识的知识源中抽取出来，并转换为一特定的计算机表示。()
知识获取就是把用于求解专门领域问题的知识从拥有这些知识的知识源中抽取出来，并转换为一特定的计算机表示。（)
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A.错误
B.正确
