首页 > 医卫类考试> 临床营养(师)
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[多选题]

学前儿童饮食营养教育的途径包括()的饮食营养教育活动。

A.专业

B.随机

C.体验式

D.专门

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第1题
教给学前儿童独立进餐和使用餐具的技能不是学前儿童饮食与营养教育的终极目标之一。()

教给学前儿童独立进餐和使用餐具的技能不是学前儿童饮食与营养教育的终极目标之一。()

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第2题
学前儿童()教育是养成教育,是实施健康教育的基础。

A.生活

B.身体生长发育

C.安全生活

D.饮食与营养

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第3题
婴幼儿饮食营养教育的途径有()。

A.营造良好的饮食营养教育环境

B.结合婴幼儿日常生活、幼儿园学科教学进行饮食营养教育

C.幼儿户外教育活动

D.组织生动有趣的饮食营养教育活动

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第4题
学前儿童健康教育中应当包括营养教育。()
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第5题
学前儿童健康教育实施的主要途径包括()。

A.渗透在日常生活中

B.开展教育活动

C.专门课程

D.家园联合

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第6题
幼儿饮食营养教育的内容包括()。A、情绪愉快,愿意独立进餐B、常见食物的认识,平衡膳食,少吃零食

幼儿饮食营养教育的内容包括()。

A、情绪愉快,愿意独立进餐

B、常见食物的认识,平衡膳食,少吃零食,主动饮水

C、按时进餐,保持清洁,进餐习惯良好

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第7题
良好的饮食营养教育应注意的策略包括()等。

A.了解幼儿的认知特点是饮食营养教育的前提

B.分析幼儿生长问题的具体原因

C.兼顾食物和进餐的生理意义和文化意义

D.掌握个体心态与群体的平衡

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第8题
幼儿园健康教育的主要内容包括A、幼儿日常生活习惯教育B、幼儿身体认识与保护教育C、幼儿饮食营

幼儿园健康教育的主要内容包括

A、幼儿日常生活习惯教育

B、幼儿身体认识与保护教育

C、幼儿饮食营养教育

D、幼儿安全生活教育

E、幼儿心理健康教育

F、幼儿体育锻炼

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第9题
以健康领域为中心;在内容上可能包融(包括或融合)健康、语言、社会、科学、艺术等学习领域,这种学前儿童健康教育途径是()。

A.健康区域活动

B.健康主题活动

C.健康集体教学活动

D.自由活动中的健康教育活动

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第10题
营养支持的一般原则包括()

A.能经口饮食者,首选经口途径补充营养物质

B.当不能经口补充者,若胃肠道有功能且可以安全使用时,首选肠内营养支持途径

C.恶性肿瘤患者在正常进餐的间歇可口服辅助营养制剂

D.病情严重者可以靠吃五花肉补充

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第11题
掌握学前儿童的膳食心理特点,采取心理卫生措施和方法,是学前儿童营养教育的关键。()

掌握学前儿童的膳食心理特点,采取心理卫生措施和方法,是学前儿童营养教育的关键。()

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