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[主观题]

在关注学生阶段,教学的最终归宿是()。

A、教师的发展

B、学生的发展

C、幼儿园的发展

D、教育发展

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第1题
在一个相对完整的教学阶段后,根据学生达到的专业培养目标程度评价成绩的评价类型是()。

(A)目标参照性评价

(B)诊断性评价

(C)形成性评价

(D)常模参照性评价

(E)总结性评价

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第2题
教育的终极目的是为了促进学生的发展,新课程改革的最终实现必须要通过实践教学逐一落实和实现。()
教育的终极目的是为了促进学生的发展,新课程改革的最终实现必须要通过实践教学逐一落实和实现。()

A.错误

B.正确

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第3题
以学科为本位的教学突出表现为()。

A.关注每一位学生

B.关注人的情绪生活和情感体验

C.重认知、轻情感

D.重教书、轻育人

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第4题

小学口语交际教学的主要实施策略有()。

A.创设情境,激发交际兴趣:在选择交际话题的时候,要关注学生所熟悉的、喜欢的话题;要努力创设一种生动的情境

B.双向互动,实现全员参与

C.开放空间,拓展交际渠道:在教学过程中培养学生的口语交际能力;在日常生活中培养学生的口语交际能力

D.教师要通过多种方法和多种形式,激发学生自学兴趣,要编报自学提纲,设计自学程序,并适当安排自学时间,让学生体会学法,掌握学法,运用学法

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第5题
在质量管理体系的八项原则中,体现组织进行质量管理的基本出发点与归宿点的原则是()。

A.领导作用

B.持续改进

C.基于事实的决策方法

D.以顾客为关注焦点

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第6题
日本小学阶段,不独立开设信息技术课程,而是把信息技术作为教师教学和学生学习的操作技能。()
日本小学阶段,不独立开设信息技术课程,而是把信息技术作为教师教学和学生学习的操作技能。()

A.错误

B.正确

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第7题
下列概念中,既是一切政策的出发点和最终归宿,也是公共政策的灵魂和目的的是()

A.公共产品

B.公共代价

C.公共利益

D.公共要求

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第8题
我国现阶段一切教育活动的出发点和归宿是()。

A.教育目的

B.教育规律

C.教学方法

D.教学原则

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第9题
在中学历史教学中,教科书是教师教学的凭借,也是学生学习的依据。()
在中学历史教学中,教科书是教师教学的凭借,也是学生学习的依据。()

A、错误

B、正确

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第10题
矛盾的斗争性在事物发展中的作用包括()

A.对抗性矛盾是事物发展的最终动力

B.斗争性是事物发展的源泉和动力

C.在量变阶段,斗争性造成矛盾双方力量对比的变化

D.在质变阶段,斗争性促进矛盾双方地位的相互转化,最终完成新旧事物交替

E.斗争性是社会进步的唯一原因

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