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[多选题]

加涅在其所著《学习的条件》一书中,将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为:()、动作技能和态度。

A.言语信息

B.智力技能

C.学习策略

D.认知策略

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第1题
R.M.加涅将学习结果分为()和态度。加涅的学习分类在学校的教学设计以及企业的培训设计中应用很广。

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.动作技能

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第2题
加涅认为教学的设计属于学习的内部条件。()
加涅认为教学的设计属于学习的内部条件。()

A、错误

B、正确

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第3题
加涅认为教学的设计属于学习的内部条件。()
加涅认为教学的设计属于学习的内部条件。()

A.正确

B.错误

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第4题
杨氏程序是美国著名广告大师詹姆斯杨James Young在其所著的()一书中提出的。

A.《心理学》

B. 《创意法》

C. 《广告学》

D. 《创造学》

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第5题
()按学习的实现方式,将学习分为接受学习和发现学习两类。

A.奥苏贝尔

B.加涅

C.林格伦

D.桑代克

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第6题
范例教学是()提出的

A.加涅

B.布卢姆

C.布鲁纳

D.克拉夫基

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第7题
指导教学模式的代表人物是()。

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.加涅

D.克拉夫基

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第8题
论述加涅的学习结果分类理论。
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第9题
对科学取向教学论形成作出最大贡献的教育心理学家是()。

A.奥苏伯尔

B.加涅

C.布鲁纳

D.布卢姆

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第10题
竭力倡导发现学习的是()

A.加涅

B.皮亚杰

C.布鲁纳

D.布鲁姆

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第11题
心理学家加涅按照学习的内容把学习分为()。
心理学家加涅按照学习的内容把学习分为()。

A、言语信息的学习

B、智慧技能的学习

C、认知策略的学习

D、态度的学习

E、运动技能的学习

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