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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

儿童美术欣赏是其（)的功能。

A、听觉

B、嗅觉

C、视觉

D、味觉

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第1题

形式分析阶段是学前儿童美术欣赏教育的关键环节。（)

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第2题

下列属于2岁一3岁儿童美术欣赏活动目标的是（)。

A.引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐，培养他们集中注意力欣赏的习惯。

B.引导儿童欣赏具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品，使他们能对这类形象感兴趣。

C.引导儿童欣赏同伴的美术作品。

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第3题

儿童美术欣赏活动的基本指导方法是对话法。（)

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第4题

在学前儿童美术欣赏教育中提出对话法，是针对长期以来学前儿童美术欣赏教育单纯采用灌输法所带来的遗憾。（)

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第5题

儿童在美术欣赏中，从来不是一种被动的吸收，而是一种能动的创造。（)

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第6题

对话法是指在美术欣赏教育中教师、儿童与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。（)

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第7题

对话法是指美术欣赏教育中三者之间的相互作用与相互交流。

A、儿童、教师与美术作品

B、儿童、教师与美术课堂

C、教师、美术课堂与美术作品

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第8题

根据儿童美术能力发展的特点，我们把儿童美术欣赏能力发展分成以下两种()。

根据儿童美术能力发展的特点，我们把儿童美术欣赏能力发展分成以下两种（)。

A、本能直觉期

B、感知形象期

C、象征期

D、创作期

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第9题

在美术欣赏教育中,儿童不应该是被动接受，而应积极参与，他们的潜力在不断的对话碰撞中得到新生和成长。（)

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第10题

儿童美术欣赏活动的基本指导方法是（)。

A.对话法

B.思考法

C.提问法

D.描绘法

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第11题

可以把学前儿童美术欣赏教学的过程分为（)。

A.描述阶段

B.形式分析阶段

C.解释阶段

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