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[主观题]

在实际工作中，评价一堂课的教学优劣，应掌握哪些基本要求，为什么

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第1题

评价一堂课的优劣，课堂教学目标是否落实是首要因素。（)

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第2题

关于备课、上课与说课，下列说法错误的是（)

A、备课就是编写教案，上课就是实施教案

B、备好一堂课是上好一堂课的基本前提

C、教案是教学前的一种设想，在教学中可以根据反馈信息加以调整

D、说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述

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第3题

教师在教育教学过程中居于主导地位，应当起主导作用，虽然存有争议，但历来是我国教育界多数人在

理论上和实际教学工作中形成的共识。()

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第4题

教学目标是评价学生学业成绩优劣的唯一质量标准（）

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第5题

教学评价的主要目的在于”甄别”，即区分好坏或者优劣。（）

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第6题

复式教学是指一个教师在同一教室进行的一堂课是给两个以上不同年级的学生上课的教学组织形式。

()

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第7题

()指一个教师在同一教室进行的一堂课是给两个以上不同年级的学生上课的教学组织形式

A.小班教学

B.复式教学

C.班级授课

D.小组教学

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第8题

学生评价的目的是（)

A比较学生成绩优劣

B激励学生学习

C改进教学

D发掘优秀学生

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第9题

复式教学是指()个教师在同一教室进行的一堂课是给()个以上()年级的学生上课的教学组织形式

A.一

B.两

C.三

D.相同

E.不同

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第10题

测验在实际工作中的应用包括( )。

A.选材

B.安置

C.诊断、评价

D.咨询

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第11题

为了在教学及实际工作中更易于分辨，只将矿物的均质性、非均质性分强非均性、弱非均性和均质性三

级。()

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