题目内容
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[主观题]
()的基本观点是强调在帮助青少年解决问题的过程中应该将目光落在充分发掘青少年自身的优点而不是问题上。
A.青少年优势视角理论
B.青少年社会支持理论
C.青少年社会化理论
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A.青少年优势视角理论
B.青少年社会支持理论
C.青少年社会化理论
A、青少年社会化理论
B、青少年社会支持理论
C、青少年优势视角理论
D、金深义文化理论
A.注重挖掘员工的潜能、拓展新的发展空间
B.职业发展计划不应紧随考核后进行,至少要相隔3个月
C.关注员工对考核过程的想法
D.强调让上级发现员工的问题并帮助员工解决问题
A.青少年网络成瘾需要家庭的支持
B.金深义文化理论是促进青少年健康发展的保障
C.青少年价值观决定青少年的行为方式
D.青少年的心理特征决定他们容易沉溺于网络
A.教育内容的知识的建构性、过程性
B.知识是动态变化的,是一个幼儿主动建构的过程
C.建构主义和现代认知心理学的基本观点
D.幼儿因其年龄特征、认知特征,所持经验的特征,其学习方式更多的是依靠“做中学”
E.在幼儿教育中强调知识的过程性,强调活动的建构功能,改变视教育内容仅仅是传统的知识点或技能的罗列就有了更特殊的意义
A.主张心理的社会建构性
B.强调互动的源泉作用
C.坚持问题中心主义的多元方法论
D.用进化的观点解释应激问题
E.功能分析是理解心理机制的主要途径
A.党的纪律的核心内容是个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级、全党服从中央
B.需要加强纪律教育
C.强调纪律实施的广泛性
D.加强有关纪律方面的详细法规的制定