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[主观题]

教育行动研究是（)的参与者与教育理论工作者或组织中的成员共同合作活动。A．教育实践B．教育管

教育行动研究是()的参与者与教育理论工作者或组织中的成员共同合作活动。

A．教育实践

B．教育管理

C．教育改革

D．教育创新

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第1题

教育行动研究的优点不包括A．有利于改进学校工作，提高教育教学质量B．有利于学校与社会的沟通C．有

教育行动研究的优点不包括

A．有利于改进学校工作，提高教育教学质量

B．有利于学校与社会的沟通

C．有利于促进教师专业发展

D．不利于沟通教育理论与实践

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第2题

中学教师王老师根据教学观察和教学反思将自己的硕士论文的选题定为“学业不良学生的学习习惯改进

的行动研究”。这一选题属于

A．社会变革与发展对教育研究提出的问题

B．学科理论深化、拓展或转型中产生的问题

C．研究者个人在教育实践领域中观察与思考产生的问题

D．来源于对前人和他国教育信息的分析与解读

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第3题

行动研究对现存的教育理论有验证的功能。行动研究中的“批判性反思”会系统审视教育理论体系的内容，思考其科学合理性和实用价值。()

行动研究对现存的教育理论有验证的功能。行动研究中的“批判性反思”会系统审视教育理论体系的内容，思考其科学合理性和实用价值。（)

A.正确

B.错误

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第4题

教育研究工作管理的要求不包括()。

A.以课题研究促进教育研究

B.将教育研究与教学活动相统一

C.以行动研究为主要研究方法

D.有效利用研究资源

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第5题

身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是【】

A.观察法

B.读书法

C.文献法

D.行动研究法

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第6题

“在实践中反思”的方式有()。

A.案例写作与分析

B.现场分析与诊断

C.行动研究

D.小组讨论和非正式的学术论坛

E.教育叙事研究

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第7题

教育学的研究对象一般为( )。

A.教育现象及规律

B.教育政策与法规

C.教育理论与实践

D.教育历史与现实

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第8题

是从研究教育如何培养、训练劳动力的个性特征，从而为生产服务，为发展经济服务的角度，论证

教育与经济的关系。

A．社会化理论

B．劳动力市场划分理论

C．筛选假设理论

D．人力资本理论

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第9题

下列说法不符合教育实验研究的主要功能的是（)。A．是检验、修改和完善教育理论的重要手段B．能够

下列说法不符合教育实验研究的主要功能的是()。

A．是检验、修改和完善教育理论的重要手段

B．能够促进教育实践的改革与发展

C．能够为新的科学理论假说应用于教育实践寻求操作程序

D．适合于研究自变量较少且清晰、可以分解并加以操作的问题

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第10题

拉伊的教育理论也被称为“行动教育学”（)

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