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[多选题]

校本研究成果的价值判断具体标准为：

A.科学性

B.延展性

C.创新性

D.应用性

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第1题

研究成果的评价，是依据一定的价值标准，通过规定的程序对研究成果进行价值判断的过程。（)

研究成果的评价，是依据一定的价值标准，通过规定的程序对研究成果进行价值判断的过程。()

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第2题

中小学校本研究成果奖励的一些有效做法：

A.坚持必要的标准

B.从本校实际出发

C.宽严适度

D.重视实践成效

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第3题

中小学校本研究成果奖励的一些有效做法：

A.重视实践成效

B.宽严适度

C.坚持必要的标准

D.从本校实际出发

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第4题

校本研究成果推广应用的意义是校本研究成果的推广应用有助于提高教职工的素质。（)

校本研究成果推广应用的意义是校本研究成果的推广应用有助于提高教职工的素质。()

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第5题

校本研究过程管理的理念是在研究过程和研究成果上，应更重视研究过程。（)

校本研究过程管理的理念是在研究过程和研究成果上，应更重视研究过程。()

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第6题

校本研究成果的鉴定方法包括以下哪几项：

A.对研究过程的考察

B.对研究结果的认定

C.对研究成果的坚定

D.对研究对象的评价

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第7题

缺少过程管理给校本研究带来的问题：

A.使教职工误认为研究就是写篇文章

B.使研究没有实际的研究内容与研究成果

C.不利于教职工诚信意识的提高

D.有可能使校本研究出现腐败现象

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第8题

缺少过程管理给校本研究带来的问题：

A.使研究没有实际的研究内容与研究成果

B.有可能使校本研究出现腐败现象

C.使教职工误认为研究就是写篇文章

D.不利于教职工诚信意识的提高

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第9题

《企业会计准则—固定资产》中没有给出固定资产具体的价值判断标准的原因有()

A.符合国际会计惯例

B.符合我国会计改革的基本思路

C.不同行业的企业或同行业的不同企业，经营方式、资产规模以及资产管理方式存在较大差别

D.强制要求所有企业执行同样的固定资产价值判断标准不利于真实地反映企业的固定资产信息

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第10题

教学评价是以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学结果进行测量，并给予价值判断的过程。()

教学评价是以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学结果进行测量，并给予价值判断的过程。（)

A.错误

B.正确

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第11题

以学科知识分化程度为标准，课程可分为（)。

A.国家课程、地方课程、校本课程

B.分科课程与综合课程

C.学科课程与活动课程

D.必修课程与选修课程

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