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[主观题]

科学课程教学设计内容的基本因素包括以下三个方面：教学所要达到的预期目标，如何组织有效的教学

，如何准备活动材料。()

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第1题

科学课程教学设计内容的基本因素包括以下三个方面：教学所要达到的 ______，如何组织______，如何

获得必要的___。

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第2题

学前儿童科学教育的集体教学活动设计应包括哪些内容（)？

A.选择恰当的活动课题

B.制定合理的活动目标

C.准备适宜的活动材料

D.规划科学的活动过程

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第3题

马修斯的依量适度模式倡导把科学本质的内容纳入科学课程与教学之中。（)

马修斯的依量适度模式倡导把科学本质的内容纳入科学课程与教学之中。()

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第4题

科学课程教学设计的基本原则是主体性原则、实现多目标原则、情感需求原则、开放性原则。()

科学课程教学设计的基本原则是主体性原则、实现多目标原则、情感需求原则、开放性原则。（)

A、错误

B、正确

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第5题

马修斯的依量适度模式倡导把 ______的内容纳入科学课程与教学之中。

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第6题

“评价内容的全面化”是指科学课程教学评价的内容不仅要考查学生的学科基础知识，还要考查学生的

基本技能。()

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第7题

____是科学课程教学评价的最主要特点。

A.评价主体的多元化

B.评价内容的全面化

C.评价方法的多样化

D.评价时机的全程化

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第8题

阿根廷设计师( )成为乌尔姆学院的院长后，在教学中引入了数学、人体工程学、信息理论、社会学和心理学等课程，将设计上升到严谨的科学系统范畴，其目的是建立一种科学化、系统化的设计方法以求得到普遍适用的设计法则，使设计教学往科学性的方向发展。

A.马克斯·比尔

B.托马斯·马尔多纳多

C.奥托·艾舍

D.爱歇·舒尔

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第9题

影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前（)的准备状况。

A.课程.课件和教学环境

B.课件.网络和多媒体环境

C.硬件.积件和教学环境

D.硬件.软件和教学环境

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第10题

课程与教学（)是选择决定内容的依据。

A、目标

B、设计

C、评价

D、标准

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第11题

影响教学设计的因素之一情景是指教师教学前（) 的准备状况。

A、课程、课件和教学环境

B、课件、网络和多媒体环境

C、硬件、积件和教学环境

D、硬件、软件和教学环境

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