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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

在西方教育史上，首次提出“教育心理学化”的教育家是（)

A.裴斯泰洛齐

B.赫尔巴特

C.福禄贝尔

D.卢梭

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第1题

古希腊著名哲学家()在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。

A.亚里士多德

B.苏格拉底

C.柏拉图

D.帕里斯

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第2题

1903年，美国心理学家桑代克(E. L. Thorndike)出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。()

1903年，美国心理学家桑代克（E. L. Thorndike)出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（)

A.错误

B.正确

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第3题

在西方美学史上，第一个明确地将崇高作为美感经验形态提出，并与优美对立起来加以讨论的是（)。

A.古希腊哲学家柏拉图

B.罗马文体学家朗吉弩斯

C.德国哲学家康德

D.英国经验主义哲学家博克

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第4题

教育心理学属于自然科学的性质。()

教育心理学属于自然科学的性质。（)

A.错误

B.正确

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第5题

教育心理学属于自然科学的性质。()

教育心理学属于自然科学的性质。（)

A.正确

B.错误

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第6题

教育心理学对教育实践具有（）的作用。

A.描述

B.解释

C.验证

D.预测

E.控制

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第7题

教育心理学的研究方法只有观察法和实验法。()

教育心理学的研究方法只有观察法和实验法。（)

A.错误

B.正确

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第8题

美国1913~1914年出版的华生的三卷本《教育心理学》。()

美国1913~1914年出版的华生的三卷本《教育心理学》。（)

A、错误

B、正确

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第9题

教育心理学的研究方法只有观察法和实验法。()

教育心理学的研究方法只有观察法和实验法。（)

A.正确

B.错误

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第10题

教育心理学的基本原则包括（)。

A.客观性原则

B.系统性原则

C.实践性原则

D.综合创造原则

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第11题

教育心理学研究的基本原则有()

A.客观性原则

B.系统性原则

C.教育性原则

D.理论联系实际的原则

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