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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也是不可逾越的，这体现了心理发展的( )。

A.定向性

B.不平衡性

C.结构性

D.差异性

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第1题

心理发展的基本性质包括心理发展具有一定的方向性和顺序性、心理发展的不平衡性、普遍性和差异性、心理发展过程中增长和衰退的辩证统一。“因材施教”遵循了人的身心发展的差异性。心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的_____。

A: 社会适应性

B: 社会化人格

C: 精神面貌

D: 精神状态

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第2题

成长具有哪些主要特征？（)①成长是连续的、渐进的、有序的、不可逆的进化过程②人的一生中会有很多个分离节点，所以成长是一个不断分离的过程③人的成长过程是在内在需要不断得到满足的前提下，从低到高渐次推进发展

A①②③

B①②

C①③

D②③

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第3题

《小学德育纲要》和《中学德育大纲》的内容在突出社会性要求的同时，也体现了对个体自身发展的关注，反映了社会主义社会对人品德发展的基本要求，总体上是依据“德育即（)”。

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.法制教育和心理教育

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第4题

逐级晋升过于循规蹈矩，不符合人的从众心理，也不利于人才的发展。()

逐级晋升过于循规蹈矩，不符合人的从众心理，也不利于人才的发展。（)

T.对

F.错

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第5题

心理学和教育学中所谈到的发展，指人的个体发展，也就是每个人在生理与心理方面的发展。()

心理学和教育学中所谈到的发展，指人的个体发展，也就是每个人在生理与心理方面的发展。（)

A.错误

B.正确

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第6题

心理发展的不平衡性主要是指（)。

A.人群中每个人的心理发展水平是不一样的

B.人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的

C.心理过程的发展速率不同

D.人一生各个阶段智力发展的速率不同

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第7题

现代文明在丰富人类生活的同时，也限制了人的自由，使得人类的心理受到了“压抑”，不能得到自然和充分的发展。以下心理学家的著作中，持有上述相同或类似的观点的有( )

A.S.弗洛伊德的《文明及其缺憾》

B.A.弗洛姆的《健全的社会》

C.G.沃拉斯《政治中的人性》

D.A.弗洛姆的《逃避自由》

E.E.O.威尔逊的《社会生物学：新的综合》

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第8题

儿童心理发展具有可变性的主要原因描述错误的是()

A.社会教育条件的差别和儿童角色地位的不同会引起儿童心理发展水平的差距

B.生理成熟的程序迁移和个别差异也影响到心理发展的可变性

C.儿童在活动中的积极性和自动调节的方式不同，也使心理发展各具特色

D.心理成熟的程序迁移和个别差异也影响到心理发展的可变性

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第9题

人的发展，指个体从出生到死亡在生理和心理两方面由量变到质变的全过程。()

人的发展，指个体从出生到死亡在生理和心理两方面由量变到质变的全过程。（)

A.正确

B.错误

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第10题

美国心理学家斯腾伯格认为，人的智力活动是在一定社会文化背景下发生发展的。但相同的智力活动的内在心理机制是相同的。人的智力体系包括( )。

A.组合性智力

B.操作性智力

C.经验性智力

D.适应性智力

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第11题

在师幼关系中，应以教师为主体，发挥教师在教育过程中的作用，教师对儿童的一切教育行为均要落实于促进儿童发展，而儿童的发展又要体现出是教师按照一定的教育目标，针对儿童的心理倾向，调动儿童积极性、主动性的基础上所获得的结果。()

在师幼关系中，应以教师为主体，发挥教师在教育过程中的作用，教师对儿童的一切教育行为均要落实于促进儿童发展，而儿童的发展又要体现出是教师按照一定的教育目标，针对儿童的心理倾向，调动儿童积极性、主动性的基础上所获得的结果。（)

A.正确

B.错误

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