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第2题
有关商法与经济法调整社会经济关系性质说法正确的是()。
A.商法主要调整的是商人之间的以平等为主要特征的社会经济关系，经济法调整国家与商人之间以不平等为主要特征的社会经济关系
B.商法和经济法都主要调整的是平等主体之间的社会经济关系
C.商法主要调整的是商人之间的以不平等为主要特征的社会经济关系，经济法调整国家与商人之间以平等为主要特征的社会经济关系
D.商法和经济法都主要调整不平等主体间社会经济关系。
第4题
“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是
A.教师主体学生客体的关系
B.学生主体教师客体的关系
C.教师主导学生主体的关系
D.教师与学生是交互主体的关系
第6题
教学时一种尊重学生理性思维能力，尊重学生自由意志，把学生看做是独立思考和行动的（)，在于教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。
A.对象
B.主体
C.客体
D.行动者
第9题
运用历史比较研究法一般的步骤是()
A.收集语文教学的历史资料。凡是有研究价值的历史材料都要收集
B.对资料进行分析比较，了解语文教学的发展变化和历史必然联系
C.寻找相同点与不同点，以把握规律，预测未来
D.做出比较的结论
第11题
教育法的特点，是指其作为一种专门的法律与其他法律相比，具有的自身的特点。主要有以下哪些方面（)。
A.教育法的法主体呈现多样性
B.适用范围的广泛性
C.法律关系的复杂性
D.法律后果的特殊性
