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更多“人格教育的专门途径包括在学科教学中渗透人格教育、在班级、团队…”相关的问题
第1题
目前国内各级各类小学开展心理健康教育的途径包括哪些（)
A.开设以讲授为主的有关课程
B.开设心理健康教育活动课
C.结合班级、团队活动开展心理健康教育
D.在学科教学中渗透心理健康教育
第3题
在学科教学中渗透心理健康教育，如何做到科学、合理的设定心理健康教育的目标()
A.心理健康教育目标是“次级目标”或称为“副目标”、“辅目标”
B.符合学科及其教材的内在规定性
C.目标设定应符合学生的心理状况，具有客观针对性
D.目标设定应尽量避免过于“线性化”
第4题
策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括()。
A.提供足够的练习和反馈
B.激励学生在不同的情境中运用策略
C.引导学生评价训练的有效性
D.策略的专门教学与渗透学习相结合
E.引导学生生成新的策略
第5题
策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括()。
策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括（)。
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A、提供足够的练习和反馈
B、激励学生在不同的情境中运用策略
C、引导学生评价训练的有效性
D、策略的专门教学与渗透学习相结合
E、引导学生生成新的策略
第6题
对学前儿童进行语言教育大体有两种途径：()
对学前儿童进行语言教育大体有两种途径：（)
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A、组织专门的语言教育活动
B、在一日生活各个环节
C、在其他领域教育活动中随机渗透的语言教育
D、早读课
