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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

（)的教学方法分类是以新行为主义的学习理论为依据的。

A、格兰顿

B、拉斯卡

C、威斯顿

D、巴班斯基

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更多“（)的教学方法分类是以新行为主义的学习理论为依据的。”相关的问题

第1题

行为主义教学设计是以“学”为中心的教学设计理念，主要研究的是学生如何学习的设计理论。()

行为主义教学设计是以“学”为中心的教学设计理念，主要研究的是学生如何学习的设计理论。（)

A.正确

B.错误

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第2题

在研究过程中哪一种或哪几种研究方法对实现研究目的最有效，就选择哪一种或哪几种。现在如果要验证一种新的教学方法的有效程度，证明这种方法在培养学生能力，提高学习效率方面优于传统的方法，通常可以采用的比较适宜的方法是()

A.实验的方法

B.调查法

C.历史研究法

D.比较研究法

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第3题

传统的教师教学方法是以传授知识为主。()

传统的教师教学方法是以传授知识为主。（)

A.错误

B.正确

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第4题

斯金纳给了“学习”一个行为主义的定义; 学习即行为刺激和反馈的联结。()

斯金纳给了“学习”一个行为主义的定义; 学习即行为刺激和反馈的联结。（)

A.正确

B.错误

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第5题

认知领域学习目标分类中，将所学知识各个部分重新组合，形成新的知识整体的能力，属于()。

A.运用

B.分析

C.识记

D.综合

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第6题

下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有:()

A.行为主义的语言学习模式

B.先天论的语言学习模式

C.认知相互作用论的语言学习模

D.社会相互作用论的语言学习模式

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第7题

（)的教学设计重视人的思维活动，强调认知倾向和认知结构在学习活动中的作用。

A.行为主义

B.社会学习理论

C.认知主义

D.联结-认知主义

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第8题

()强调个人行为的研究，而不关心重大的社会问题和政治问题。

A.传统政治学

B.行为主义政治学

C.后行为主义政治学

D.新政治经济学

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第9题

()的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程。

A.先天论

B.认知相互作用论

C.行为主义

D.社会相互作用论

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第10题

行为主义教学设计，在教学目标的设计上，强调行为分析，开发出学习的（)目标。

A能力

B行为

C态度

D技能

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第11题

行为主义学派将有关学习的主要观点是（)。

A信息编码过程

B刺激与反应的联结

C由经验引起的行为变化

D学习是环境的产物

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