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[单选题]

()是教师职业专业化运动的产物

A.专业发展

B.专业道德

C.专业精神

D.专业修养

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第1题
教师专业化是指教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程,前者是指教师个体专业化,后者是指教师职业专业化。()
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第2题
以下选项中不属于教师职业的专业化要求的是( )。

A.专业精神

B.教育理念

C.专业培训

D.专业智慧

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第3题
教师拥有的专业自主权有适度的保证,这是教师职业日趋专业化的主要论据之一。()
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第4题
叶澜先生将教师职业的专业化要求归结为()等几个方面。
叶澜先生将教师职业的专业化要求归结为()等几个方面。

A、专业精神

B、教育理念

C、专业知识

D、专业能力

E、专业智慧

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第5题
在西方教师专业化的早期,教师专业化思潮追求的目标是:()

A、提高教师职业的地位和权利

B、教师的专业素质

C、教师的教学技能

D、教师的专业精神

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第6题
从教师教育角度来看教师的专业发展的概念,其含义是教师职业是(),教师职业要按照专业标准不断向专业化方向发展,提高教师培养质量。

A、专业性职业

B、半专业性职业

C、非专业性职业

D、以上答案都是

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第7题
在20世纪六七十年代,教师专业化思潮追求的主要是

A.提高教师职业的地位和权利

B.教师的专业素质

C.教师的教学技能

D.教师的专业精神

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第8题
教师职业日趋专业化的主要论据不包括()

A.教师提供的教育服务在现代社会日趋重要

B.教师任用资格与在职进修日益制度化、法律化

C.教师专业道德规范的要求一直非常强烈

D.教师的经济待遇和职业声望比较低

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第9题
教师个体专业化与教师职业专业化共同构成了教师专业化。()
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第10题
专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。()
专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。()

T.对

F.错

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第11题
结合实际说明教师职业专业化的必要性及对策。
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